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Leseförderung: In die Ohren, in den Sinn!

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ISBN 978-3-407-25562-4

1. Auflage 2011. 128 Seiten.

Broschiert.

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Zum Inhalt

Gerade bei schwachen Schülern stehen Lehrer oft vor einer unlösbaren Aufgabe: Wie soll man sie überhaupt zum Lesen motivieren, wenn sie das Gelesene kaum verstehen? Die Antwort des »Lüneburger Modells«: gleichzeitiges Lesen und Hören. Denn wenn die Schüler zum ersten Mal ein Jugendbuch ganz gelesen haben, lässt sich gezielt und erfolgreich Lesekompetenz trainieren.

Der Autor hat die Methode, mit der sich die Lesekompetenz schwacher Schüler/innen deutlich steigern lässt, entwickelt und in Modellversuchen erfolgreich erprobt. Zur direkten Umsetzung liegt eine CD-ROM mit Kopiervorlagen und einer Lesung des erfolgreichen Jugendromans »Paranoid Park« (im mp3-Format) bei. So vermittelt das Buch Lehrer/innen in der Sekundarstufe I die Voraussetzungen für eine gelingende Leseförderung und liefert das nötige Handwerkszeug dazu – differenzierend und ohne großen Aufwand einsetzbar.

Downloads & Leseproben

Leseprobe_Lesen durch Hören (234 kB)

Inhaltsverzeichnis_Lesen durch Hören (76 kB)

Download_Lesen durch Hören (9 MB)

Presse-/Leserstimmen

»Der Autor beschreibt plausibel, wie sich das Training positiv auf Leseflüssigkeit, Leseverstehen und Lesemotivation auswirkt (…) Mit Hilfe der anregenden Erläuterungen zur Diagnose von Lesekompetenz und zur Durchführung des Trainings lässt sich ohne größeren Aufwand ein Training für den Primarbereich ableiten, das auf elementaren Ebenen des Leseprozesses abzielt.« Deutsch Differenziert