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Thorsten Bohl / Diemut Kucharz

Offener Unterricht heute

Konzeptionelle und didaktische Weiterentwicklung

EUR 19,95

Beltz Pädagogik. BildungsWissen Lehramt.

Herausgegeben von Eiko Jürgens

ISBN 978-3-407-25490-0

1. Auflage 2010. 160 Seiten.

Broschiert.

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Zum Inhalt

Thorsten Bohl und Diemut Kucharz zeigen, wie offener Unterricht heute aussehen kann. Sie tragen neueste empirische Ergebnisse zusammen, beschreiben vor allem aber praktisch erprobte Erfahrungswerte und konkrete Umsetzungsideen. So weiterentwickelt lässt sich der offene Unterricht in jeder Schulart gewinnbringend einsetzen!

Downloads & Leseproben

Leseprobe_Offener Unterricht heute (111 kB)

Inhaltsverzeichnis_Offener Unterricht heute (55 kB)

Presse-/Leserstimmen

»In 1. Linie Fachlektüre für Lehramtsstudierende und Referendare, dabüber hinaus aber sicherlich auch anregend für Lehrer in der Praxis.« ekz 4/2010

»Wer dem offenen Unterricht immer noch skeptisch gegenübersteht, sollte das neue Buch von Thorsten Bohl und Dietmut Kucharz lesen: In ›Offener Unterricht heute‹ geht es zwar auch um den Begriff an sich, Definitionen und Merkmale, auch um den theoretischen Hintergrund, aber im Gegensatz zu vielen älteren Werken werden hier neueste empirische und theoretische Erkenntnisse zu offenen Unterricht vorgelegt.« GEW-Zeitung Rheinland-Pfalz

»In "offener Unterricht heute" geht es zwar auch um den Begriff an sich, Definitionen und Merkmale, auch um den theoretischen Hintergrund, aber im Gegensatz zu vielen älteren Werken werden hier neueste empirische und theoretische Erkenntnisse zu offenen Unterricht vorgelegt.« GEW-Zeitung

»Sie [die Autoren] tragen neueste empirische und theoretische Erkenntnisse aus verschiedenen Disziplinen zusammen und beschreiben deren Konsequenzen für eine Weiterentwicklung des offenen Unterrichts.« Weg in die Wirtschaft

»Torsten Bohl und Dietmut Kucharz, zwei ausgewiesene Kenner des Offenen Unterrichts, gehen in diesem interessanten Buch der Frage nach, was das Konzept des Offenen Unterrichts für die schulische Alltagspraxis bewirkt hat, wo es überarbeitet werden muss und wie es heute und in Zukunft besser in der Schulentwicklung verankert werden kann. Ihre Antworten sind höchst aufschlussreich.« Schulmagazin 5-10