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Topseller

  • 1.
    Heterogenität im Klassenzimmer

    EUR 29,95
    ISBN 978-3-407-62683-7
    in den Warenkorb

    Heinz Klippert
    Heterogenität im Klassenzimmer
    Wie Lehrkräfte effektiv und zeitsparend damit umgehen können

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  • 2.
    Das Anti-Mobbing-Buch

    EUR 22,95
    ISBN 978-3-407-62678-3
    in den Warenkorb

    Mustafa Jannan
    Das Anti-Mobbing-Buch
    Gewalt an der Schule - vorbeugen, erkennen, handeln. Mit Elternheft und Materialien zum Cyber-Mobbing

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  • 3.
    Arbeiten Sie nie härter als Ihre Schüler

    EUR 19,95
    ISBN 978-3-407-62674-5
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    Robyn R. Jackson
    Arbeiten Sie nie härter als Ihre Schüler
    und die sechs anderen Prinzipien guten Unterrichts

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  • 4.
    Qualitative Inhaltsanalyse

    EUR 14,90
    ISBN 978-3-407-25501-3
    in den Warenkorb

    Philipp Mayring
    Qualitative Inhaltsanalyse
    Grundlagen und Techniken

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  • 5.
    Mit Kindern Stimme und Gesang entdecken

    EUR 24,95
    ISBN 978-3-407-62657-8
    in den Warenkorb

    Gerhard Friedrich / Viola de Galgóczy
    Mit Kindern Stimme und Gesang entdecken
    Ein Mitsing-, Mitspiel- und Improvisationsbuch

    mehr Infos

Die Lernmethodik zur mündlichen Mitarbeit.

Mündlich gutAnsicht vergrößern

Mündlich gut
Rhetorik-Tipps für Schülerinnen und Schüler 5. bis 10. Klasse
EUR 12,95
Beltz Lern-Trainer.
ISBN 978-3-407-38062-3
3. Auflage 2009. 108 Seiten.
Broschiert.

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Beltz

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Zum Inhalt

Wer in der Schule Erfolg haben will, muss auch mitreden können. Immerhin macht das Mündliche gut 80 Prozent des Unterrichts aus - und wenn es um Punkte, Noten und Zensuren geht, ist es genauso wichtig wie das Schriftliche.

Rhetorik für Schülerinnen und Schüler? Nicht nur dann, wenn es um Noten in der Schule geht, ist die Fähigkeit zur sprachlichen Darstellung gefragt. Kommunikative Kompetenz ist eine zentrale Anforderung bei späteren Berufstätigkeiten. Der Lerntrainer „Mündlich : gut" enthält viele ausgeklügelte und erprobte Übungen, Tipps, Merk- und Vorsätze für alle Schülerinnen und Schüler, die ihre mündliche Mitarbeit verbessern wollen - und eine im guten Sinne „Routine" bei der sprachlichen Darstellung entwickeln wollen.

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