Zum Inhalt
Störungsfrei unterrichten und Schüler/innen zu eigenverantwortlichem Handeln motivieren: Beides leistet die Trainingsraum-Methode. Der Klassiker jetzt in aktualisierter und erweiterter Neuauflage – mit den Erfahrungen aus sieben Jahren Praxis.
Die Trainingraum-Methode wird in allen Schulformen erfolgreich eingesetzt. Sie ist konkret und praktikabel: Die einheitliche Reaktion auf Unterrichtsstörungen und der aktive Umgang mit den Störenfrieden motivieren zur Verhaltensänderung und zum respektvollen Umgang miteinander.
Neu:
- Die ansprechend gestalteten Kopiervorlagen sind jetzt auch als Download erhältlich – Code im Buch
- Mit Hinweisen für die Umsetzung in der Grundschule
Auszeichnungen
Auch der »Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen« hat das Trainingsraumkonzept von Bründel/Simon geprüft und ihm im November 2010 die »Qualitätsstufe 1 für ein nach wissenschaftlichen und didaktischen Gesichtspunkten Erfolg versprechendes Präventionsprogramm« bescheinigt (Sektion Politische Psychologie und Expertenbeirat Prävention von Gewalt, Rechtsextremismus und interkulturellen Konflikten).
Downloads & Leseproben
Inhaltsverzeichnis_Die Trainingsraum-Methode (50 kB)
Presse-/Leserstimmen
"Kollegien, die sich mit der Trainingsraum-Methode auseinandersetzen wollen, finden in diesem Buch neben einer gut nachvollziehbaren Darstellung des Konzepts auch brauchbare Materialien für die konkrete Umsetzung." Grundschulmagazin
»Mit einer theoretischen Einführung, einer Beschreibung der Methode, Erfahrungsberichten und Kopiervorlagen geben die Autorinnen ihren Lesern alles an die Hand, was diese zur Durchführung des Programms brauchen.« Die Grundschulzeitschrift
"Die Trainingsraum-Methode ist konkret, praktikabel und führt zur Stärkung der Eigenverantwortlichkeit der Schülerinnen und Schüler. Der Erziehungsauftrag der Schule wird in den Mittelpunkt gerückt, der zentrale Satz heißt: Jeder hat das Recht auf ungestörten Unterricht." educetera, Heft 1/ 2004
"Mit diesem Werk ist ein Buch auf dem Markt, das eine echte Alternative zur Bewältigung von Unterrichtsstörungen bietet mit dem Ziel, die SchülerInnen zu einem reflektierten eigenverantwortlichen Handeln zu erziehen, um den respektvollen und rücksichtsvollen Umgang miteinander wieder zur Normalität in der Schule werden zu lassen." Mittelfränkischer Schulanzeiger, Heft 2/ 2004
"Eine konkrete, praxisnahe und hilfreiche Anleitung für alle Lehrer."
ekz-Informationsdienst
