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Lehrprofessionalität

Bedingungen, Genese, Wirkungen und ihre Messung

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Beltz Bibliothek.

ISBN 978-3-407-32103-9

1. Auflage 2009. 756 Seiten.

Broschiert.

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Zum Inhalt

Lange galten Lehrer in der Unterrichtsforschung lediglich als eine »Rahmenbedingung« des Lernens. Aber Forschung und Politik haben begriffen: Auf diese Gruppe kommt es an. Ohne professionelle Lehrer gibt es keinen guten Unterricht.

Rund 60 Autorinnen und Autoren aus der empirischen Bildungsforschung – auch aus dem Bereich berufliches Lehren und Lernen – zeigen, welche Wirkungen Lehrerprofessionalität hat und wie sie sich messen und entwickeln lässt.

Der erste umfassende Überblick zum Thema.

Downloads & Leseproben

Leseprobe_Lehrprofessionalität (143 kB)

Inhaltsverzeichnis_Lehrprofessionalität (84 kB)

Presse-/Leserstimmen

»Ein beeindruckend umfassendes und vielfältiges Kompendium!« Schulmanagement

»Natürlich werden in diesen Untersuchungen keine Rezepte vorgestellt; aber es werden Bedingungen aufgeschlossen und Befunde vorgestellt, die es ermöglichen, die eigene Praxis zu durchleuchten. Kein leichtes Brot, aber ein äußerst nahrhaftes. Wer es genießt, wird stark für eine professionelle Gestaltung der Praxis.« Schulmagazin 5-10