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Das Potenzial der Portfolio-Methode nutzen

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Portfolio-Perspektiven

Schule und Unterricht mit Portfolios gestalten

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1. Auflage 2010. 224 Seiten.

Broschiert.

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Zum Inhalt

Führende Portfolio-Experten stellen die Perspektiven der Portfolio-Arbeit für die Gestaltung von Schule und Unterricht dar. Sie präsentieren gelungene Beispiele aus der Praxis, setzen sich kritisch mit dem Trend zur unreflektierten Portfolioarbeit auseinander und zeigen, wie die Portfolio-Methode ihr Potenzial voll entfalten kann.

Dabei beziehen sich die Autoren durchgehend auf die aktuellen pädagogischen und didaktischen Herausforderungen einer neuen Lern- und Lehrkultur, auch die Bedingungen von Schulentwicklungsprozessen und begleitender Evaluation werden in den Blick genommen.

Downloads & Leseproben

Leseprobe_Portfolio-Perspektiven (57 kB)

Inhaltsverzeichnis_Portfolio-Perspektiven (44 kB)

Presse-/Leserstimmen

»Eine Zwischenbilanz mit konkreten Anregungen für die zukünftige Praxis.« Pädagogik

»Dieser Reader hat, wie sein Untertitel schon besagt, einen hohen Anspruch: Er will Wege zeigen, wie Schule und Unterricht mit Portfolios gestaltet werden können. Und um es gleich vorweg zu sagen: ER wird diesem Anspruch gerecht.« Schulmagazin