Teamfähigkeit, Zeitmanagement, Zielkompetenz fördern – das Praxisbuch

Zum Inhalt

Schule muss heute auch überfachliche Fähigkeiten im persönlichen und sozialen Bereich vermitteln. Für den späteren Erfolg im Berufsleben sind diese »soft skills« von entscheidender Bedeutung. Der Band gibt Lehrer/innen der Sekundarstufe (Klasse 9 bis 13) und an berufsbildenden Schulen einen Werkzeugkasten an die Hand, mit dem sie personale und soziale Kompetenzen bei Schüler/innen auf einfache, unterhaltsame und wirkungsvolle Weise ausbilden können.

Das Buch ist klar strukturiert: Für jeden Kompetenzbereich gibt es einen »Kompetenzcheck«, Wissensbausteine – und vor allem praktischen Übungen, die so konzipiert sind, dass sie in der Schule gut und einfach anzuwenden sind.

Die Übungen folgen einem einheitlichen Muster:
- Ziele
- Materialien
- Hinweise
- Durchführung
- Reflexion
- Transfer

Doppelter Nutzen:
Das Buch kann vollständig für eine Unterrichtsreihe zum Thema personale und soziale Kompetenzen durchgearbeitet werden (so wie in fast allen Bildungsplänen vorgegeben) – aber auch spontan und punktuell auf Basis aktueller Geschehnisse im Unterricht genutzt werden.

Downloads & Leseproben

Leseprobe_Schlüsselqualifiziert (82 kB)

Inhaltsverzeichnis_Schlüsselqualifiziert (26 kB)

Presse-/Leserstimmen

»Dieses Fachbuch ist klar aufgebaut und übersichtlich gegliedert zum einen nach den personalen Fähigkeiten und zum anderen nach den sozialen Fähigkeiten.« ekz-Bibliothekarische Dienste

»Der Band ist praxisorientiert und kann für eine ganze Unterrichtsreihe durchgearbeitet, aber auch punktuell eingesetzt werden.« Basler Schulblatt

»Für jeden Kompetenzbereich gibt es einen ›Kompetenzcheck‹, Wissensbausteine - und vor allem praktischen Übungen, die so konzipiert sind, dass sie in der Schule gut und einfach anzuwenden sind.
Interessant, hilfreich und sehr praxisnah!« Schulmagazin 5-10

»Als Anleitung nicht nur für Schülerinnen und Schüler zu empfehlen.« Pädagogik 3/10

»Ein äußerst empfehlenswertes Werk auch zur Profilierung von Schulkonzepten und zur Unterrichtsentwicklung.« Deutsch