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»Absolut lesenswert v.a. für Studierende der einschlägigen Studiengänge und für interessierte Laien.«
Dimensionen des Lernens und der Bildung
Konturen einer kritischen Lern- und Bildungsforschung entlang einer Reflexion des Informellen
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236
Seiten
ISBN:978-3-7799-4549-9
Erschienen:06.04.2017
Zur Produktliste »Bildung und Erziehung«
Dimensionen des Lernens und der Bildung
Konturen einer kritischen Lern- und Bildungsforschung entlang einer Reflexion des Informellen
Das Buch untersucht Diskurse des Lernens und der Bildung vor dem Hintergrund der Differenzierung formell-informell. Kann die Anerkennung des Informellen tatsächlich einen Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit leisten?
Aktuelle Diskurse um informelles Lernen und informelle Bildung legen nahe, dass die Anerkennung informeller Lern- und Bildungsprozesse dazu beitragen könnten, bestehende Bildungsungleichheiten zu verringern. Doch kann das tatsächlich gelingen? Um dieser Frage nachzugehen, wird in diesem Buch eine kritische Analyse aktueller Diskurse um die Dimensionierungen des Lernens und der Bildung vorgenommen. Dabei geht es einerseits um das Verhältnis der Begriffe Lernen und Bildung zueinander. Andererseits wird rekonstruiert, wie die Differenzierung unterschiedlicher Formen des Lernens und der Bildung in unterschiedlichen Diskursen der Erziehungswissenschaft vorgenommen wird.
»Absolut lesenswert v.a. für Studierende der einschlägigen Studiengänge und für interessierte Laien.« Prof. Dr. Charis Förster, socialnet.de, 29.9.2017
»Eine theoretisch anspruchsvolle, gleichwohl gut lesbare und zu entsprechenden Reflexionen anregende Studie.« Jörg Schlömerkemper, PÄDAGOGIK, 4/2018
Produktdetails
1. Auflage 2017
Reihe: Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung
Verlag: Beltz Juventa
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