Ausgehend von unterschiedlichen Armutskonzepten liefert der Beitrag empirische Fakten, eine fundierte Ursachenanalyse und eine ausführliche Folgenabschätzung zum aktuellen Problem von Kinderarmut in Deutschland. In den Mittelpunkt wird dabei die Perspektive der Kinder gerückt, Armut als kindliche Lebenslage - u.a. auch an Hand von eigenen Forschungsbefunden - anschaulich und sehr konkret dargestellt. Darauf aufbauend werden - weiterer Schwerpunkt - Aufgaben und Handlungsmöglichkeiten der Sozialen Arbeit im Kontext von Armutsprävention thematisiert, wobei die wichtigsten Handlungskonzepte vorgestellt und Anregungen für eine breitere Fachdiskussion gegeben werden sollen.
Inhalt:
Einleitung
1 Armut als gesellschaftliches Phänomen
1.1 Was ist Armut? Armutsdiskurse und Armutskonzepte
1.2 Gesellschaftliche Entwicklung des Ausmaßes von Armut - besondere Betroffenheit von Kindern und Jugendlichen
2 Kinderarmut im Fokus - Auswirkungen und Bewältigungsaspekte
2.1 Die neue Kinderarmutsforschung - Rückbezug auf die "Neue Kindheitsforschung" (Soziologie der Kindheit)
2.2 Armut als kindliche "Lebenslage"
2.3 Lebenslageanalyse: Empirische Befunde zu Auswirkungen von
Armut auf die kindliche Lebenslage
2.4 Kindliche Bewältigung von Armut und Auswirkungen auf Bildung und kindliches Wohlbefinden
3 Soziale Arbeit und Armut
3.1 Aktueller Stand der Armutsdiskussion
3.2 Soziale Arbeit im Kontext "neuer Armut" und "neuer sozialer Ungleichheiten"
4 Strategien der Sozialen Arbeit - Armutsprävention
4.1 Das Befähigungskonzept nach Sen und Nussbaum - kinderrechtliche Ansätze
4.2 Das Konzept der Resilienzförderung
4.3 Das Konzept der Ganztagsschule und der neuen Kooperationsstruktur von Familie, Schule und Jugendhilfe im Sozialraum (Bildungslandschaften)
4.4 Konzepte der koordinierten lebenslaufbegleitenden Hilfen - Dichte Präventionsketten von der Geburt bis zur Berufsausbildung
5 Kurzes Fazit
Literatur
Beitrag
Armut, Kinderarmut und Soziale Arbeit
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Armut, Kinderarmut und Soziale Arbeit
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Beltz Juventa
Margherita Zander / Karl August Chassé
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