PÄDAGOGIK | BELTZ

PÄDAGOGIK

Wie kommt Kooperation in die Schule?

Befunde zur Zusammenarbeit von Lehrkräften in der Schulentwicklung
Zusammenfassung

Viele Schulen stehen aktuell unter einem kontinuierlichen Erneuerungs- und Veränderungsdruck. Die Lehrkräfte müssen und wollen neue Konzepte für ihre Arbeit vor Ort erfinden. Eine neuere Studie aus Baden-Württemberg hat untersucht, welche Formen innerschulischer Kooperation sich diesbezüglich unterscheiden lassen und gibt Hinweise auf Bedingungen guter Kooperation.

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Beitrag
Wie kommt Kooperation in die Schule?
Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 11, Jahr 2017, Seite 32 - 35

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Titel

Wie kommt Kooperation in die Schule?

Zeitschrift

Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 11, Jahr 2017, Seite 32 - 35

DOI

10.3262/PAED1711032

Print ISSN

0933-422X

Verlag

Beltz Juventa

Autoren

Thorsten Bohl / Albrecht Wacker / Lisa Schäfer / Eva-Maria Bennemann

Schlagworte