PÄDAGOGIK

Selbständiges Lernen im Unterricht fördern

Das Fördern von Selbständigkeit als Ziel ist anerkannt. Die praktische Umsetzung gelingt mal mehr, mal weniger. Sie gelingt öfter im außerunterrichtlichen Bereich, beispielsweise in Projekten für soziales Engagement. Aber wie gelingt die Förderung des selbständigen Lernens im Fachunterricht? An welche Grenzen kann Selbständigkeit im Unterricht stoßen? Welche didaktischen Handlungen können bei der Umsetzung des erwünschten Ziels helfen?

Vorgestellt werden u. a. Anregungen zu folgenden Fragen:

• Wie kann selbständiges Lernen mit einfachen Mitteln angeregt werden?
• Was denken und wie sprechen Schüler(innen) über selbständiges Lernen?
• Wie kann die Übernahme von Aufgaben des Lehrenden selbständiges Lernen fördern?
• Wie kann selbständiges Lernen in Forscherwochen angeregt werden?
• Wie kann das Erfahren von Selbstwirksamkeit im Unterricht gefördert werden?
• Welche Chancen für selbständiges Lernen bietet die Digitalisierung der Schule?

Dabei erweisen sich fünf Dinge als besonders hilfreich: Freiräume zugestehen, über Themen und Ziele mitentscheiden lassen, Erfahrungen ermöglichen, Selbstvertrauen stärken und Feedback geben. Das Entscheidende allerdings scheint eine gute Balance zwischen Möglichkeiten zur Selbsttätigkeit und individueller Unterstützung. Die Beispiele zeigen diverse Möglichkeiten der Förderung von Selbständigkeit in unterschiedlichen Schulformen.

Johannes Bastian