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    Die wichtigsten Themen für Berufseinsteiger:

    • Reinhold Miller, Als Lehrer souverän sein
    • Reinhold Miller, 99 Vertretungsstunden ohne Vorbereitung
    • Jürgen Wiechmann, 12 Unterrichtsmethoden
    • Thorsten Bohl, Prüfen und Bewerten im Offenen Unterricht

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    • »Mit Beltz in die Praxis« – der Ratgeber mit kostenlosen Downloads: Kopiervorlagen, Spiele und Materialien für Ihren Unterricht
    • Das »Referendar-Heft« für Schul-Projekte, Gruppenarbeit und Schüler-Beobachtung – mit Schüler- und Notenlisten
    • Eine Ausgabe der Fachzeitschrift »PÄDAGOGIK«

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    Mit Beltz in die Praxis

    Der Ratgeber für Lehramtsanwärter/innen, Referendarinnen und Referendare zum Download. 

    Klasse Lektüre

    Sie suchen spannende Klassenlektüren für Ihren Unterricht? Hier werden Sie fündig: 
    www.beltz.de/lehrer

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    Exklusiv für Referendare haben wir Downloads zusammengestellt, die Sie beim Berufseinstieg unterstützen. Die Materialien sind passwortgeschützt, Sie finden das Passwort in der Broschüre »Mit Beltz in die Praxis«: 

    Downloads für Referendare

    Welche Konditionen gelten für Sie?

    Bei den Beltz-Büchern handelt es sich nicht um Schulbücher im eigentlichen Sinne, sondern um pädagogische Fachliteratur. Dafür dürfen laut Preisbindungsgesetz keine Nachlässe gegeben werden.

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    Bücher für den Berufseinstieg

    • Was gute Lehrer anders machen

      Entscheidend für erfolgreichen Unterricht sind – die Lehrer. Sie können, auch unter den schwierigen Rahmenbedingungen unseres Bildungssystems, für ihre Schüler eine Menge bewegen. Das Buch zeigt anhand zahlreicher praktischer Beispiele, was erfolgreiche Lehrer anders machen als ihre Kollegen.

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      Der ausführliche Unterrichtsentwurf

      Lehramtstudierende, Lehramtsanwärter/innen sowie Lehrer/innen fertigen im Laufe ihrer beruflichen Biografie immer wieder schriftliche Dokumentationen von geplantem Unterricht an.

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    • Strategisch unterrichten

      »Methodenfundgruben« voller kleinteiliger, zusammengewürfelter, isolierter Unterrichtsideen hat wohl jede/r Lehrer/in im Schrank stehen. Orientierung beim Unterrichten bieten solche Sammelbände aber nicht.
      Was bislang fehlte: ein Buch, das die grundlegenden Ansätze und Strategien der Unterrichtsgestaltung so systematisiert und darstellt, dass sich Lehrern sofort erschließt, welchen Ansatz sie wann für welche Inhalte und für welche Zielgruppe einsetzen können:
      • Wie passt der Ansatz zu den unterschiedlichen Lerntypen?
      • Welche metakognitiven Fähigkeiten vermittelt er?
      • Für welche Art von Wissen ist er geeignet?
      • Wie fügt er sich in die Dramaturgie einer Unterrichtsreihe?

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      Basis-Bibliothek für Lehrer

      Die »Basis-Bibliothek für Lehrer« beantwortet die wichtigsten Fragen zum Lehrerberuf. Neben Unterrichtsrezepten und Kopiervorlagen verknüpft sie die pädagogische Praxis stets mit empirischen Ergebnissen aus der Schul- und Unterrichtsforschung. Daher eignet sie sich nicht nur für Berufseinsteiger, sondern auch für erfahrene Kollegen, die ihr Wissen vertiefen und ihre Kenntnisse über aktuelle Entwicklungen der Unterrichtspraxis auffrischen möchten.

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    • So geht guter Unterricht

      Referendarinnen und Referendare sind in ihrer Ausbildung mit vielen neuen Situationen konfrontiert, die es zu meistern gilt. In »So geht guter Unterricht« geben Schülerinnen und Schüler den angehenden Lehrerinnen und Lehrern Empfehlungen, wie der Berufseinstieg gelingen kann. In Zusammenarbeit mit Seminarlehrerinnen und -lehrern haben sie Beiträge verfasst, in denen sie ihre reflektierte Sicht auf ausbildungsrelevante Themen darlegen. Herausgekommen ist ein Ratgeber, der Referendaren aufzeigt, wie sie in Auseinandersetzung mit den Bedürfnissen von Schülerinnen und Schülern in ihre neue Rolle hineinwachsen können.

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      Beziehungstraining

      Wie stärke ich meine Lehrerpersönlichkeit und baue zugleich eine gute Beziehung zu Schüler/innen und Kolleg/innen auf? Diese Frage stellen sich viele Lehrer/innen in Ausbildung und Praxis. Theorie allein genügt dabei nicht. Selbst- und Beziehungskompetenz müssen geübt werden!

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