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»Eine lebendige Klasse muss eng geführt werden«, »Feste Regeln unterbinden die Autonomie der Schüler:innen« oder »Wer keine natürliche Autorität hat, wird eine Klasse nie führen können«. Über Klassenführung kursieren diverse Glaubenssätze, die durch empirische Forschungsergebnisse widerlegt werden können.
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