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Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit
Verkannt, geduldet, akzeptiert – Vom „Aschenputtel“ zum*zur professionellen Schulsozialarbeiter*in
Zusammenfassung
Eine lange Zeit wurde die schulbezogene Sozialarbeit in der Bundesrepublik von einem fragil geprägten Verständnis bestimmt. Vor dem Hintergrund sozialer und bildungspolitischer Entwicklungen hat dieses Handlungsfeld der Kinder- und Jugendhilfe im gesamten Deutschland in den letzten Jahren allerdings eine stetig voranschreitende Entwicklungsdynamik gezeigt. Damit beschäftigt sich dieser Beitrag. Er beginnt mit einer kurzen Skizze zur Schulsozialarbeit, konzentriert sich dann auf die letzten beiden Jahrzehnte, um dort die aktuellen Fortschrittsimpulse zu erörtern.
Beitrag
Verkannt, geduldet, akzeptiert – Vom „Aschenputtel“ zum*zur professionellen Schulsozialarbeiter*in
TUP - Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit (ISSN 0342-2275), Ausgabe 3, Jahr 2021, Seite 195 - 202
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Titel
Verkannt, geduldet, akzeptiert – Vom „Aschenputtel“ zum*zur professionellen Schulsozialarbeiter*in
Zeitschrift
TUP - Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit (ISSN 0342-2275), Ausgabe 3, Jahr 2021, Seite 195 - 202
DOI
10.3262/TUP2103195
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Print ISSN
0342-2275
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Erich Hollenstein / Frank Nieslony
Schlagwörter
