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Julian Storck-Odabaşı
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Teilhabe und Ausschluss von Kindern in der Gesellschaft.
Perspektiven der Kindheitsforschung, Grundschulpädagogik und Lehrer*innenbildung
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Ich bin Ich.
Die gezielte Erfassung und Stärkung des kindlichen Selbstkonzeptes in Kindertageseinrichtungen
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