Erziehungswissenschaft

Erziehungswissenschaft (208)
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  • Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht
    Michael Ahlers / Michael Besser / Christian Herzog / Poldi Kuhl (Hrsg.)
    Digitales Lehren und Lernen im Fachunterricht. Aktuelle Entwicklungen, Gegenstände und Prozesse
  • Normalität der Grundschule
    Julian Storck-Odabaşı
    Normalität der Grundschule. Konstruktion und Konstitution des Selbstverständlichen – beobachtet und verhandelt durch Grundschullehramtsstudierende im Praxissemester
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  • Sondierungen des Pädagogischen
    Alfred Schäfer
    Sondierungen des Pädagogischen. Studien im Spannungsfeld von Theorie und Empirie
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  • Kinder, Kinder!
    Stefanie Greubel / Jost Schieren (Hrsg.)
    Kinder, Kinder! Perspektiven auf kindliche Entwicklung, Förderung und pädagogische Haltung
    Pädagogische Wissenschaft und Praxis im Dialog
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  • Inklusive Grundschule als Ort der Kooperation
    Stephan Maykus / Silvia Wiedebusch / Birgit Herz / Muriel Schilling / Niklas Gausmann
    Inklusive Grundschule als Ort der Kooperation. Das Praxismanual InproKiG zur interprofessionellen Förderung von Kindern. Mit Online-Materialien
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  • Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung
    Julian Aufenanger / Michael Bigos (Hrsg.)
    Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung. Corona als Katalysator?!
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  • Digitale Zukünfte
    Jakob Erichsen
    Digitale Zukünfte. Fiktionale Erwartungen in der öffentlichen Diskussion zur Digitalisierung der Schulen
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  • Lehrkräftefortbildung in Deutschland
    Peter Daschner / Rolf Hanisch (Hrsg.)
    Lehrkräftefortbildung in Deutschland. Bestandsaufnahme und Orientierung
    Wie Lehrkräfte lernen
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  • Das didaktische Prinzip der Digitalität
    Stephan Wedding
    Das didaktische Prinzip der Digitalität. Ein allgemeindidaktischer Beitrag zum bildenden Unterricht mit und zu digitalen Medien
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  • Materielle Dimensionen von Geschlecht an der Ganztagsschule
    Jessica Schülein
    Materielle Dimensionen von Geschlecht an der Ganztagsschule. Eine ethnographische Einzelfallstudie
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  • Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart
    Hans-Georg Herrlitz / Wulf Hopf / Hartmut Titze / Ernst Cloer
    Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart. Eine Einführung
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  • Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 21
    Heinz Günter Holtappels / Karin Lossen / Aileen Edele / Fani Lauermann / Nele McElvany (Hrsg.)
    Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 21. Kooperation und Professionalisierung in Schulentwicklung und Unterricht
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