Enzyklopädie Erziehungswissenschaft online

Fachgebiet

Schulpädagogik

Übergang zwischen Kindergarten und Grundschule

Zusammenfassung

Der Beitrag beschäftigt sich mit dem Übergang zwischen Kindergarten und Grundschule. Unter Bezugnahme auf die Entstehungsgeschichte der heutigen Übergangsthematik werden aktuelle Entwicklungen skizziert. Dazu zählen strukturelle Reformen, Kooperationsbemühungen sowie curriculare Abstimmungen zwischen den beiden Bildungsbereichen. Des Weiteren werden zentrale Erklärungsansätze für den Übergang in die Grundschule vorgestellt, nämlich der Transitionsansatz und das kontextuelle System-Modell bzw. das ökologisch-dynamische Modell. Anschließend wird auf Studien zum Übergang in die Grundschule eingegangen, um aufzuzeigen, inwiefern dieser aus empirischer Sicht problembehaftet ist. Zusätzlich werden Modellversuche vorgestellt, die sich mit inhaltlichen Abstimmungen zwischen Elementar- und Primarbereich beschäftigen und diese in der Praxis erproben. Schließlich werden internationale Beispiele zur Übergangsgestaltung aufgezeigt.



Inhalt:

1. Einleitung

2. Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

3. Schlussbemerkung

Literaturverzeichnis

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Beitrag
Übergang zwischen Kindergarten und Grundschule

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Titel

Übergang zwischen Kindergarten und Grundschule

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Print ISSN

2191-8325

Verlag

Beltz Juventa

Autoren

Katharina Kluczniok

Schlagwörter

Grundschule

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