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Enzyklopädie Erziehungswissenschaft online

Fachgebiet

Methoden der empirischen erziehungswissenschaftlichen Forschung

Operationalisierung und Messung von Begriffen, Indexbildung und Skalierungsverfahren

Zusammenfassung

Vorliegender Beitrag gibt einen kursorischen Überblick über jene Schritte einer empirischen Untersuchung, welche mit "Operationalisierung" umrissen werden können: Ausgehend von der Klärung des Begriffs "Begriff" werden das Prinzip der Konzeptspezifikation sowie Arten von Definitionen und der Operationalisierungsschritt erläutert. Der heute in den empirischen Human- und Sozialwissenschaften zumeist verwendete Begriff des Messens wird eingeführt und anschließend auf verschiedene Skalenniveaus bezogen. Anschließend werden gebräuchliche Strategien zur Indexbildung sowie einige gängige Skalierungsverfahren (zum Beispiel nach Likert, Thurstone oder Rasch) vorgestellt und auf messtheoretische Grundannahmen sowohl der Klassischen als auch der Probabilistischen Testtheorie eingegangen. Dieser Beitrag schließt ab mit knappen Bemerkungen zu Messgütekriterien und Anmerkungen zum Itemformat sowie Empfehlungen zur Wahl des geeigneten Itemformats.



Inhalt:

1. Am Anfang steht die wissenschaftliche Fragestellung

2. Begriffe und Begriffsdefinitionen: Schritte zur Operationalisierung

3. Messen

4. Indexbildung und Skalierungsverfahren

5. Haupt- und Nebengütekriterien von Messungen

6. Methoden der Datenerhebung und Wahl des Itemformats

7. Literaturhinweise

Literaturverzeichnis



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Beitrag
Operationalisierung und Messung von Begriffen, Indexbildung und Skalierungsverfahren
EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (ISSN 2191-8325), Jahr 2013, Seite 1 - 41

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Titel

Operationalisierung und Messung von Begriffen, Indexbildung und Skalierungsverfahren

Zeitschrift

EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (ISSN 2191-8325), Jahr 2013, Seite 1 - 41

DOI

10.3262/EEO07130309

Print ISSN

2191-8325

Verlag

Beltz Juventa

Autoren

Frank Reichert

Schlagworte

Definition

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