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Fachgebiet

Schulpädagogik

Erziehender Unterricht

Zusammenfassung

In diesem Beitrag werden Überlegungen zur Bedeutung von Erziehung im Unterricht vorgestellt. Dabei werden zunächst Überlegungen referiert, die im 18. und 19. Jahrhundert durch Immanuel Kant (1724-1804), August Hermann Niemeyer (1754-1828) und Johann Friedrich Herbart (1776-1841) entwickelt wurden. Es werden reformpädagogisch inspirierte Ansätze, die den Zusammenhang von Erziehung und Unterricht auflösen, benannt. Nach einem kurzen Blick auf antiautoritäre und antipädagogische Positionen folgen Unterrichtskonzeptionen aus dem 20. Jahrhundert, die Erziehung und Unterricht erneut verknüpfen. Aufsattelnd auf den Überlegungen von Uwe Laucken über drei Denkformen versuche ich, eine handlungstheoretische Fundierung Erziehenden Unterrichts vorzunehmen. Abschließend werden die Überlegungen der Kultusministerkonferenz zu den Berufsaufgaben der Lehrkräfte für den Bereich des Erziehens vorgestellt und Möglichkeiten der Erziehung im Kontext von Interaktionsprozessen im Unterricht bedacht und der Beitrag Erziehenden Unterrichts zur Förderung von Autonomie im Kontext von Identitätsbildungsprozessen herausgestellt.



Inhalt

1. Einleitung

2. Überlegungen von Immanuel Kant zur Erziehung

3. Zum Verhältnis von Erziehung, Unterricht und Didaktik - Die Überlegungen von August Herrmann Niemeyer

4. Die Konzeption des Erziehenden Unterrichts nach J.F. Herbart

5. Die Überlegungen zum Erziehenden Unterricht durch die Herbartianer und John Dewey und Peter Petersen

6. Zur Lockerung des Zusammenhangs von Erziehung und Unterricht

7. Erziehung als Beitrag zur Disziplinierung und Manipulierung von Kindern?

8. Allgemeine Didaktik des Erziehenden Unterrichts - die Überlegungen von Erich E. Geißler

9. Erziehungsmittel

10. Welches Denken über Erziehungshandeln ist zielführend?

11. Schlussüberlegungen

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Beitrag
Erziehender Unterricht
EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (ISSN 2191-8325), Jahr 2011, Seite 1 - 24

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Titel

Erziehender Unterricht

Zeitschrift

EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (ISSN 2191-8325), Jahr 2011, Seite 1 - 24

DOI

10.3262/EEO09110174

Print ISSN

2191-8325

Verlag

Beltz Juventa

Autoren

Hanna Kiper

Schlagworte

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