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Der pädagogische Blick
Bildungslandschaften. Reflexionskategorien und ihre professionspraktischen Konsequenzen
Zusammenfassung
This contribution focuses on "Bildungslandschaften" ("typographies of education") as an innovation in education policy. The author points out the logical gap between current conceptualization and analytical reflection. By introducing six feasible categories of reflection the author tries to stimulate a professional debate about the transfer of "Bildungslandschaften." -- Der vorliegende Beitrag thematisiert die bildungspolitische Innovation der Bildungslandschaft im Spannungsfeld zwischen gegenwärtiger Konzeption und analytischer Reflexion. Es werden sechs plausible Reflexionskategorien angeboten, deren Anwendung den Einstieg in eine professionspraktisch-orientierte Debatte markieren möchte. --
Beitrag
Bildungslandschaften. Reflexionskategorien und ihre professionspraktischen Konsequenzen
Der pädagogische Blick (ISSN 0943-5484), Ausgabe 4, Jahr 2011, Seite 196 - 205
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Titel
Bildungslandschaften. Reflexionskategorien und ihre professionspraktischen Konsequenzen
Zeitschrift
Der pädagogische Blick (ISSN 0943-5484), Ausgabe 4, Jahr 2011, Seite 196 - 205
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Print ISSN
0943-5484
Verlag
Beltz Juventa
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