Entwicklung berufsbegleitender Studiengänge in den Pflege- und Gesundheitswissenschaften - die Zielgruppen und der Bedarf an Lernergebnissen

Röbken, Heinke; Broens, Andrea; Feldhaus, Carmen; Overberg, Jasmin

doi:10.3262/P&G1701067

Pflege & Gesellschaft

Entwicklung berufsbegleitender Studiengänge in den Pflege- und Gesundheitswissenschaften - die Zielgruppen und der Bedarf an Lernergebnissen

Zusammenfassung

In order to develop and establish several new bachelor and master degree courses regarding nursing and health sciences, 111 qualitative interviews were conducted and analyzed. The survey focused on funding, curriculum, specific demands and barriers as well as potential audience for those extra occupational and further studying degree courses. The interviews were transcribed and by way of the qualitative content analysis in MaxQDA appraised. The results indicate on one hand that people who are personally motivated should be addressed first of all. On the other hand is the competence of implementing the last research results in one´s professional practice valued in academic staff.

Keywords

Target group analysis, continuing academic education, nursing and health sciences, qualitative survey, academization

In diesem Beitrag geht es um die Ergebnisse einer Studie, bei der 111 Expert/-/-innen vor dem Hintergrund einer Zielgruppenanalyse zur Entwicklung von Studiengängen in den Pflege- und Gesundheitswissenschaften befragt wurden. Schwerpunktmäßig wurden in den Interviews die Themenfelder "gewünschte Inhalte der Studiengänge", "Anforderungen an die Bildungsanbieter", "potentielle Zielgruppen der Angebote" sowie "geforderte Lernergebnisse der Absolvent/-innen" abgefragt. Die beiden letzteren Kategorien werden in diesem Artikel zentral behandelt. Die Interviews wurden transkribiert und mit der qualitativen Inhaltsanalyse unter Verwendung von MaxQDA ausgewertet. Die Ergebnisse verdeutlichen u. a., dass mit derartigen Studiengängen in erste Linie persönlich motivierte Personen angesprochen werden sollten und Kompetenzen über den Transfer von aktuellen Forschungsergebnissen in die Praxis für akademisch ausgebildetes Personal gewünscht werden.

Schlüsselwörter

Zielgruppenanalyse, berufsbegleitende Studiengänge, Pflege- und Gesundheitswissenschaften, qualitative Studie, Akademisierung

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Beitrag
Entwicklung berufsbegleitender Studiengänge in den Pflege- und Gesundheitswissenschaften - die Zielgruppen und der Bedarf an Lernergebnissen
Pflege & Gesellschaft (ISSN 1430-9653), Ausgabe 01, Jahr 2017, Seite 67 - 83

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