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Cindy Herold

Innovationspotentiale von Lehrkräften

Theoretische Grundlagen und Voraussetzungen für Schulentwicklungsprozesse

Cindy Herold

Innovationspotentiale von Lehrkräften

Theoretische Grundlagen und Voraussetzungen für Schulentwicklungsprozesse

31,99 €

inkl. MwSt., Kostenloser Versand nach D, A, CH, Benelux

E-Book/pdf 31,99 €

Produktinformationen
ISBN:	978-3-7799-4628-1
Erscheinungsdatum:	09.03.2017
Umfang:	192 Seiten
Lieferzeitraum:	Lieferung nach Zahlungseingang

Schulen sind komplexe Systeme, von denen schon lange eine systematische und aktive Schulentwicklung gefordert wird. Diese Forderung stößt in der Praxis oftmals an die Selbstveränderungsbereitschaft von Lehrkräften als eine unüberwindbar erscheinende Grenze. Deren Auflösung bedarf eines Perspektivwechsels. Im Rahmen eines Systemischen (Change-)Managements können Innovationspotentiale aller Beteiligten erkannt, entfaltet und nutzbar gemacht werden. Es verbindet Erfolgskriterien aus Bottom-up- und Top-down-Prozessen zu einer innovativen Perspektive auf Schule, deren Akteure und Lernprozesse.

Details

1. Auflage, 2017

Bindeart: E-Book/pdf
Umfang: 192 Seiten
Verlag: Beltz Juventa

Schlagwörter

Schule | Pädagogik | Schulleitung | Systemtheorie | Innovation

Kategorien

Fachmedien
- Erziehungswissenschaft

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Über Cindy Herold

Cindy Herold, Jg. 1983, Dr. rer. soc., leitet das SOL-Institut in Ulm (www. sol-institut.de) und begleitet Menschen und Organisationen bei Veränderungsprozessen. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind: Unterrichts- und Schulentwicklung, Personal- und Organisationsentwicklung zur Förderung von Selbstorganisation in Schule, in Arbeitsteams und Organisationen.

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