Erziehungswissenschaft

Erziehungswissenschaft (1023)
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  • Inklusion und Arbeit
    Mirko Eikötter
    Inklusion und Arbeit. Zwischen Rechts- und Ermessensanspruch: Rechte und Leistungen zur Teilhabe am Arbeitsleben von Menschen mit Behinderungen nach Inkrafttreten der UN-Behindertenrechtskonvention in Deutschland
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  • (Sehn-)Sucht Computerspiel
    Nadine Jukschat
    (Sehn-)Sucht Computerspiel. Bedingungen der Entstehung und Verstetigung abhängiger Computerspielpraxis: ein rekonstruktiver Ansatz
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  • Methoden der empirischen Alter(n)sforschung
    Martina Brandt / Jennifer Fietz / Sarah Hampel / Judith Kaschowitz / Patrick Lazarevic / Monika Reichert / Veronique Wolter
    Methoden der empirischen Alter(n)sforschung
    Herausforderungen in der sozialwissenschaftlichen Alter(n)sforschung
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  • Autobiografie und Behinderung
    Christian Mürner
    Autobiografie und Behinderung. Markante Lebensberichte seit 1950
    Ein anderer Blick
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  • Recht auf Erziehung
    Christian Bernzen
    Recht auf Erziehung. Erziehungswissenschaftliche Reflexionen zu einem rechtlichen Anspruch
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  • Das Referendariat aus der Sicht der Referendar/innen
    Olaf Munderloh
    Das Referendariat aus der Sicht der Referendar/innen. Eine ländervergleichende Studie der zweiten Phase der Lehrerausbildung an berufsbildenden Schulen
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  • Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller Irrweg?
    Andreas Hirsch-Weber / Cristina Loesch / Stefan Scherer (Hrsg.)
    Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller Irrweg?
    Forschung praktisch erprobt
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  • Wohnen
    Miriam Meuth
    Wohnen. Erziehungswissenschaftliche Erkundungen
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  • Pädagogische Heterotopien
    Daniel Burghardt / Jörg Zirfas (Hrsg.)
    Pädagogische Heterotopien. Von A bis Z
    Foucaults Begriff der Heterotopien pädagogisch betrachtet
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  • Sortieren als Umgang mit Bildungsbenachteiligung
    Pia Rother
    Sortieren als Umgang mit Bildungsbenachteiligung. Orientierungen pädagogischer Akteure in einem kooperativen Ganztags-Setting
    Bildung zwischen Individuum und Organisation
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  • Kultursensible Didaktik
    Ilona Esslinger-Hinz
    Kultursensible Didaktik. Eine Einführung in Theorie und Praxis. Mit Onlinematerialien
    Schule und Unterricht kultursensibel gestalten – Neue didaktische Impulse für Theorie und Praxis
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  • Besser lehren in der Zukunft und für die Zukunft
    Ulrike Hanke (Hrsg.)
    Besser lehren in der Zukunft und für die Zukunft
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