Das pädagogische Vokabular wird von Begriffen geprägt, die manche als »einheimische« kennzeichnen. Aber es gibt auch eine Vielzahl von »Neuankömmlingen«, die in Anspruch genommen werden, wenn es darum geht, die Veränderungen des pädagogischen Feldes zu beobachten und auf den Begriff zu bringen. Das Buch reflektiert diese Entwicklung, verschafft einen lesbaren, prägnanten Überblick über das pädagogische Vokabular und setzt sich kritisch mit der Genese, Bestimmung und Verwendung der Begriffe auseinander. Dabei geht es darum, den pädagogischen Diskurs in seiner Widersprüchlichkeit, Ungleichzeitigkeit und Dynamik möglichst unvoreingenommen und multiperspektivisch zum Gegenstand zu machen. In der zweiten, erweiterten Auflage wird diesem Anspruch mit vier neuen Begriffen Rechnung getragen. Auf diese Weise bleibt das Buch ein attraktives Nachschlagewerk und Ideengeber für Student*innen, Doktorand*innen und Fachwissenschaftler*innen.
2., überarbeitete und erweiterte Auflage, 2024
Bindeart: Buch, gebunden Format: 160 x 236 x 35 mm Gewicht: 932 g Umfang: 504 Seiten Verlag: Beltz Juventa
»Wodurch der Band in jedem Fall heraussticht, ist eine hohe, auch herausfordernde Anschlussfähigkeit und die glaubwürdige Aufforderung zum Mitdenken. Frei von akademischem Hierarchiegefüge und ohne prätentiös zu sein eröffnen die einzelnen Beiträge interessante, manchmal kontroverse und stets zeitgemäße Einsichten. Für Leser:innen spiegelt sich darin die interdisziplinäre Gestalt der Erziehungswissenschaft, die ohne ihre begrifflichen und thematischen Referenzen zu anderen Disziplinen deutlich ärmer wäre.«
- Christoph Röseler, Erziehungswissenschaftliche Revue, 19.07.2023
»Der Band wird seinem Anspruch, ›in Bewegung zu bleiben‹ gerecht und leistet durch die vorgelegte Diskussion von Begriffen aus dem reichhaltigen pädagogischen Vokabular eine gelungene Akzentuierung des Wissensstandes, gerade durch Art und Umfang der geglückten Begriffsauswahl, die die pädagogische Fachsprache kennzeichnen und die in einer ständigen Weiterentwicklung begriffen sind.«
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