Kindliche Selbstbildungsprozesse sind Gegenstand wissenschaftlicher Diskurse der modernen Elementarpädagogik. Historisch gewachsene, veränderte Perspektiven auf kindliche Bildungszugänge und steigende pädagogische Anforderungen bringen eine Neuausrichtung des professionellen Selbstverständnisses von Fachkräften hervor. Dieses Buch entwickelt Möglichkeiten, Selbstbildung in der Elementarpädagogik weiterzudenken und für Kinder und Fachkräfte neu zu interpretieren. Die Autorin leitet daraus Empfehlungen und mögliche Konsequenzen für eine selbstbildungsorientierte elementarpädagogische Fachpraxis ab.
1. Auflage, 2020
Bindeart: E-Book/pdf Umfang: 347 Seiten Verlag: Beltz Juventa
»Eine intensive und zeitgemäße Auseinandersetzung mit einem zentralen Thema!«
- klein&groß, 11/2021
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Über Veronika Michitsch
Veronika Michitsch, Dr., ist am Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung, im Arbeitsbereich Schulpädagogik und Historische Bildungsforschung an der Universität Klagenfurt tätig. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Transitionsforschung und Lernortkooperation.
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