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Motivation und Wachstum stärken in herausfordernden Zeiten Motivationsprobleme und psychische Belastungen prägen zunehmend den Schulalltag. Mutlosigkeit, Rückzug und Frustration. Wenn Herausforderungen jedoch als Wachstumschancen erlebt werden, entsteht neue Zuversicht – und Freude am Lernen. Growth Mindset im Unterricht verankern Ein Growth Mindset steht für die Haltung, Herausforderungen als Entwicklungschancen zu begreifen. Das Konzept unterstützt wissenschaftlich fundiert Lernmotivation, Selbstwirksamkeit und Persönlichkeitsentwicklung. Dieses Kartenset lädt dazu ein, diese Haltung im Unterricht lebendig werden zu lassen – mit kurzen, alltagstauglichen Impulsen und Übungen, die Perspektiven öffnen, Mut machen und Lust auf Entwicklung wecken. Wachstum wird dabei nicht als zusätzlicher Anspruch erlebt, sondern als entlastende, stärkende Erfahrung – für Schüler:innen und Lehrkräfte gleichermaßen. So unterstützt das Material eine nachhaltige Unterrichtsentwicklung und stärkt die psychische Gesundheit im schulischen Kontext. Das Growth-Mindset-Kartenset für Schule und Unterricht bietet: - Impulse und Übungen für Schüler:innen und Lehrkräfte - Einsatzmöglichkeiten im Unterricht, Klassenrat, Einzelförderung sowie in der Schulsozialarbeit und schulpsychologischen Beratung - flexible Nutzung mit ganzen Klassen oder einzelnen Schüler:innen - geeignet für Schüler:innen ab Klasse 5, schulformunabhängig Ihr Nutzen für Unterricht und Schulentwicklung: - Förderung der Selbstwirksamkeit von Jugendlichen - nachhaltige Prävention von Schulfrust und Lernblockaden - Unterstützung einer stärkenorientierten Pädagogik Ein Kartenset, das Mut macht, Perspektiven weitet und Lust auf gemeinsames Wachsen weckt. Jetzt das Growth-Mindset-Kartenset für die Sekundarstufe entdecken und Lernmotivation gezielt fördern.
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Über Marcus Eckert

Prof. Dr. Marcus Eckert war ursprünglich Lehrer und arbeitet nun als (klinischer) Psychologe. Von 2015 bis 2020 leitete er das Institut LernGesundheit. Seine Tätigkeit bestand hauptsächlich in der Durchführung gesundheitsbezogener, kommunikationspsychologischer Fortbildungen und Fortbildungen zum Umgang mit klinischen Störungsbildern. Zudem führt er Coachings und Supervisionen sowie wissenschaftliche Beratung von Gesundheitsakteuren durch. Von 2018 bis 2020 leitete er parallel noch den kleinen Verlag LG-Print. Seit 2020 hat er eine Professur für Psychologie, insbesondere Entwicklungs- und Schulpsychologie an der APOLLON Hochschule in Bremen inne.

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