Die eigenständige Reflexion von Lernprozessen und damit verbundene Lerngespräche werden im Rahmen des kompetenzorientierten Unterrichts schon in der Grundschule gefordert. So ist im neuen LehrplanPlus (Bayern) die Kompetenz »Über Lernen sprechen« angeführt. Doch wie kann man Schüler/innen am besten bei der Selbstreflexion unterstützen, Lerngespräche kompetent führen und dokumentieren? Katja Köhler und Lorenz Weiß bieten hierfür fundiertes, ansprechend illustriertes Praxismaterial. Zahlreiche Beispiele, Tipps, Gesprächs- und Dokumentationsvorlagen ermöglichen eine einfache Umsetzung.
Aus dem Inhalt
- Grundsatz: Vom Defizit zum Benefit – stärkenorientierte Reflexion im Dialog
- Phasen der Qualitätsentwicklung von Reflexionsschleifen
- Aufmerksamkeitsrichtungen, über die Kinder sprechen können, wenn sie über ihr Lernen sprechen
- Feedbackspektrum
- Anbahnen einer Gesprächskultur
- Mit der Klasse über Lernen sprechen – Reflexionsmethoden für die Gruppe oder die Klasse
- Möglichkeiten, den Reflexionsgehalt zu erhöhen
- Reflexion im Dialog Lehrer – Schüler
1. Auflage, 2017
Bindeart: Buch, broschiert Format: 212 x 299 x 8 mm Gewicht: 362 g Umfang: 112 Seiten Verlag: Beltz
Katja Köhler ist als Seminarrektorin in der Lehrer:innenausbildung von Grundschullehramtsanwärter:innen in Bayern tätig. Sie ist Beratungslehrkraft, Lehrbeauftragte und Zweitprüferin an der Universität Bayreuth sowie Kursleiterin zum:zur Qualifizierten Stärkentrainer:in in der Studienseminarleitung (BeStärCong) – Bereichernde Begleitung und Beratung von Lehramtsanfänger:innen, Stärkenorientiertes Führen und Gestalten der Seminararbeit und Coachingtools.
Lorenz Weiß ist als Seminarrektor in der Lehrer:innenausbildung von Grundschullehramtsanwärter:innen in Bayern tätig. Er ist Trainer für Unterrichtsentwicklung, Lehrbeauftragter an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg und Moderator für eine wahrnehmungs- und wertorientierte Schulentwicklung sowie Kursleiter zum:zur Qualifizierten Stärkentrainer:in in der Studienseminarleitung (BeStärCong) – Bereichernde Begleitung und Beratung von LehramtsanfängerInnen, Stärkenorientiertes Führen und Gestalten der Seminararbeit und Coachingtools.
e0000000000000000000000000118734Mit Kindern kompetenzorientiert über Lernen sprechenhttps://beltz.de/fachmedien/paedagogik/mit-kindern-kompetenzorientiert-ueber-lernen-sprechen/BEL25776https://www.beltz.de/media/5c/85/92/1747046807/9783407257765.jpeg?ts=1776151309InStock29EURBEL25776e0000000000000000000000000118734Buch, broschiertGesprächsführung, Lernentwicklungsgespräch, Lerntagebuch, Lerngespräch, PortfolioBeltzBuch1. Auflage, 2017Beltz978-3-407-25776-5{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000118734","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetrueLerngespräch, Gesprächsführung, Portfolio, Lerntagebuch, Lernentwicklungsgespräche0000000000000000000000000118734Mit Kindern kompetenzorientiert über Lernen sprechen2929https://beltz.de/fachmedien/paedagogik/mit-kindern-kompetenzorientiert-ueber-lernen-sprechen/BEL25776https://www.beltz.de/media/5c/85/92/1747046807/9783407257765.jpeg?ts=1776151309InStockBEL25776e0000000000000000000000000118734Buch, broschiertGesprächsführung, Lernentwicklungsgespräch, Lerntagebuch, Lerngespräch, PortfolioBeltzBuch1. Auflage, 2017Beltz978-3-407-25776-5{"extensions":[],"displayParent":false,"mainVariantId":"e0000000000000000000000000118734","configuratorGroupConfig":null,"displayCheapestVariant":false,"displayMainVariant":true}truetrueLerngespräch, Gesprächsführung, Portfolio, Lerntagebuch, Lernentwicklungsgespräch/Startseite/Startseite/Fachmedien/Startseite/Fachmedien/Pädagogik/fachmedien/fachmedien/paedagogike0000000000000000000000000000120e0000000000000000000000000000142e0000000000000000000000000000145e0000000000000000000000000118167e0000000000000000000000000000120e0000000000000000000000000118167e0000000000000000000000000000142BeltzDie eigenständige Reflexion von Lernprozessen und damit verbundene Lerngespräche werden im Rahmen des kompetenzorientierten Unterrichts schon in der Grundschule gefordert. So ist im neuen LehrplanPlus (Bayern) die Kompetenz »Über Lernen sprechen« angeführt. Doch wie kann man Schüler/innen am besten bei der Selbstreflexion unterstützen, Lerngespräche kompetent führen und dokumentieren? Katja Köhler und Lorenz Weiß bieten hierfür fundiertes, ansprechend illustriertes Praxismaterial. Zahlreiche Beispiele, Tipps, Gesprächs- und Dokumentationsvorlagen ermöglichen eine einfache Umsetzung.
Aus dem Inhalt
- Grundsatz: Vom Defizit zum Benefit – stärkenorientierte Reflexion im Dialog
- Phasen der Qualitätsentwicklung von Reflexionsschleifen
- Aufmerksamkeitsrichtungen, über die Kinder sprechen können, wenn sie über ihr Lernen sprechen
- Feedbackspektrum
- Anbahnen einer Gesprächskultur
- Mit der Klasse über Lernen sprechen – Reflexionsmethoden für die Gruppe oder die Klasse
- Möglichkeiten, den Reflexionsgehalt zu erhöhen
- Reflexion im Dialog Lehrer – Schüler29
