Inklusive Begabtenförderung in der Grundschule

»Deshalb reflektiert dieses Buch die Erfahrungen aus dem Impulsschulen-Projekt und legt so die Grundlagen für eine begabungsfördernde Grundschulpädagogik.« zeitnah, VBE Niedersachsen

»Ein besonderes Anliegen der Initiatoren und Autoren ist es, dass die Impulsschulen zu Impulsgebern werden und von ihnen ein sog. Schneeballeffekt ausgeht! Hilfreich sind deshalb die Beiträge, die zeigen, welche Wege zur begabungsfördernden Schule führen können.« Sache-Wort-Zahl

»Dieses Buch stellt das Projekt vor, beleuchtet die Hintergründe und zeigt praktische Entwicklungsschritte hin zur ›inklusiven Schule‹.« Lehrer und Schule heute

»Eine Fülle von anschaulichen Beispielen, fundierten Erfahrungen und praxisbezogenen Anregungen.« PÄDAGOGIK

»Olaf Steenbuck ist bei der Karg-stiftung für das Ressort Schule zuständig und Mitherausgeber eines Buches, das die Ergebnisse des Impulsprojektes vorstellt.» die Zeit

»Der Band verknüpft dabei das Praxiswissen des Schulentwicklungsprojekts >Impulsschulen< der Kerg-Stiftung mit Forschungsbefunden zur Hochbegabtenförderung im Primarbereich.« Karg-Stiftung

»Sehr interessant und wesentlicher Teil dieses Buches sind die Porträts der einzelnen beteiligten Schulen, die – sowohl in staatlicher als auch in freier Trägerschaft – im gesamten Bundesgebiet verteilt zu finden sind.« Labyrinth, Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind

Coverfeindaten - Inklusive Begabtenförderung in der Grundschule (813 kB)

Produktdetails

1. Auflage 2011

Bindeart: Broschiert

Format: 16,5 x 24,1 x 1,7 cm

Gewicht: 550g

Reihe: hochbegabung und pädagogische praxis

Schlagwörter

Kategorien

• Pädagogik
  • Differenzierung, Heterogenität & Inklusion
  • Schulleitung & Schulentwicklung