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Transaktionsanalyse zur Reflexion und Professionalisierung schulischen Handelns Der heutige Schulalltag ist von vielen Herausforderungen und Ansprüchen an pädagogische Fachkräfte geprägt, Lehrkräfte müssen in der Lage sein, gleichzeitig eine vertrauensvolle Lernatmosphäre zu schaffen, wirksam zu kommunizieren und Konflikte professionell zu lösen. Dieses Buch zeigt, wie sich mit den Konzepten der Transaktionsanalyse schulisches Handeln systematisch reflektieren und gezielt weiterentwickeln lässt. Es richtet sich an Lehrkräfte, Lehramtsstudierende oder Schulleitungen, z.B. indem Sie: - konstruktive, lernförderliche Beziehungen aufbauen - Kommunikationsprozesse klarer und wirksamer gestalten - Konflikte professionell einordnen und bewältigen - berufliche Rollen sicher reflektieren und bewusst gestalten - das eigene pädagogische Handeln gezielt weiterentwickeln Was ist enthalten? Die Konzepte der Transaktionsanalyse werden jeweils kurz eingeführt und praxisnah mit konkreten Fallbeispielen aus dem Schulalltag verdeutlicht. Reflexionsfragen in jedem Kapitel regen Perspektivwechsel und Veränderungsprozesse an. Theoriebasierte und zugleich im Schulalltag umsetzbare Werkzeuge unterstützen effektive Lernprozesse der Schüler:innen und erhöhen die berufliche Wirksamkeit und Zufriedenheit im Schulalltag. Ideal geeignet für: - Unterrichtssituationen mit hohem Kommunikations- oder Konfliktbedarf - kollegiale Fallberatung und Teamreflexion - die persönliche Weiterentwicklung im Berufsalltag Eine kompakte, praxisnahe Einführung in die Transaktionsanalyse als Werkzeug für professionelle Kommunikation und wirksame Beziehungsgestaltung in Schule und Unterricht. Jetzt entdecken und direkt im Schulalltag anwenden.
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Über Claudia Scheurenbrand

Claudia Scheurenbrand, Dipl. Päd., arbeitet als Akademische Mitarbeiterin seit 2014 an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd in der Lehramtsausbildung in der Abteilung Pädagogische Psychologie, Beratung und Intervention. Ihr Schwerpunkt ist die Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Bereich der Kommunikation, Beratung und Konfliktlösung. Zuvor war sie 25 Jahre in der Beratung und Therapie im sozialpsychiatrischen Kontext tätig. Zudem ist sie freiberufliche Lehrtrainerin für Transaktionsanalyse im multiprofessionellen Kontext.

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Über Gernot Aich

Prof. Dr. Gernot Aich, ist Professor für Beratung und Entwicklungsförderung im pädagogisch-psychologischen Kontext an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd, Abteilungsleiter der Abteilung Pädagogische Psychologie, Beratung und Intervention, Forschung und Lehre sind in diesem Bereich angesiedelt. Außerdem: Lehrender Transaktionsanalytiker (PTSTA-E) und Kommunikationstrainer.

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Über Gerlinde Ziemendorff

Gerlinde Ziemendorff verfügt über mehr als 30 Jahre Unterrichtserfahrung als Lehrerin an verschiedenen Schulformen, war 25 Jahre Fachleiterin und Kernseminarleiterin am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) in Bielefeld und hat mehrere Jahre als Lehrerin im Hochschuldienst an der Universität Bielefeld gearbeitet. Aktuell ist sie freiberuflich tätig als Lehr-Supervisorin (EASC), Coach (dvct) sowie als Lehrende Transaktionsanalytikerin (TSTA-E) und Weiterbildnerin für Lehrkräfte und Schulen in Nordrhein-Westfalen. Arbeitsschwerpunkte: Kommunikation und Konfliktmanagement, Umgang mit herausforderndem Schüler:innenverhalten, Selbstwirksamkeit, Leitungshandeln, Lehrer:innengesundheit und Transaktionsanalyse für Schule und Bildungseinrichtungen.

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