PÄDAGOGIK

Verhaltensauffällige Schüler

Verhaltensauffälligkeit hat viele Gesichter. Allen gemeinsam ist – wir wissen es –, dass sie vor allem Aufmerksamkeit bewirken sollen. Dennoch bringt uns das Verhalten von Schülerinnen und Schülern nicht selten an unsere Grenzen. Dann fällt es schwer, beispielsweise freundlich, klar oder deeskalierend zu reagieren. Deshalb sind Anregungen zum Umgang mit schwierigen Situationen eine immer wieder notwendige Ergänzung zur Routine des Lehreralltags. Wir fragen deshalb in diesem Heft u. a.:

• Wie können wir das, was uns an Störungen begegnet, angemessen benennen?
• Wie können wir Masken durchschauen, hinter denen sich Schwierigkeiten verstecken?
• Wie können wir Schüler(inne)n helfen, sich zu bewähren und stolz auf sich zu sein?
• Wie können wir besonders befähigten Schüler(inne)n helfen, ihre Fähigkeiten zu entfalten?
• Wie können wir durch die Zusammenarbeit unterschiedlicher Professionen Unterstützung gestalten?
• Wie kann ein Bildungssystem Bedingungen schaffen, bei denen niemand zurückgelassen wird?
• Wie können Vereinbarungen, Regeln und Konsequenzen beim Umgang mit Auffälligkeiten helfen?

Die Erfahrungsberichte zeigen ein breites Spektrum von Handlungsmöglichkeiten. Sie zeigen aber auch, dass wir nicht alle Probleme lösen, manche aber abmildern können. Und sie zeigen, dass Geschichten vom Gelingen und seinen Bedingungen Mut machen, das Unmögliche immer wieder zu wagen.

Johannes Bastian