PÄDAGOGIK

Pädagogik 6/2019

Seiten- und Quereinsteiger in den Lehrerberuf

Immer mehr Seiten- und Quereinsteiger werden an deutschen Schulen eingestellt. Das bedeutet auch, dass in immer mehr Lehrerzimmern neue Kolleginnen und Kollegen auftauchen, die keine grundständige Ausbildung absolviert haben und daher wenig pädagogische Erfahrung mitbringen. Darin liegt eine hohe Anforderung für alle Beteiligten: Wie können die neuen Kolleg*innen gut in den Schulalltag integriert werden? Wie gehen sie selbst mit den Herausforderungen des Schulalltags um? Und wie bereiten sich die Ausbilder*innen auf diese neue Gruppe vor? Das ist das Schwerpunktthema dieser Ausgabe.

Außerdem
• Der »Beitrag« zeigt auf, wie mit rechtsextremistischen Positionen umgegangen werden kann.
• In der Serie »Lehrerbelastung« wird gezeigt, wie mithilfe eines standardisierten Instruments der Gefährdungsanalyse die Belastungssituation der Beschäftigten erfasst werden kann.
• Die Rubrik »Kontrovers« diskutiert die Frage, ob es eine verpflichtende Supervision für Lehrkräfte geben sollte.
• Die Rezensionen stellen aktuelle Fachbücher zum Umgang mit der wachsenden Vielfalt der Religionszugehörigkeit von Schülerinnen und Schülern vor.

Seiten- und Quereinsteiger in der Schule - Neue alte Wege in den Lehrerberuf
Von einer Notmaßnahme zu einem dauerhaften Konzept? - Der Seiteneinstieg in den Lehrerberuf
Im kalten Wasser wohlig baden - Mein Weg zur »echten« Lehrkraft
Mein Vorbild war Herr Schmitz - Über Umwege ans Berufskolleg
Der alternative Weg - Seiteneinstieg an eine Realschule
Seiteneinstieg mit Hindernissen - Auf der Suche nach dem richtigen Beruf und der richtigen Schule
Auch von Seiteneinsteigern kann man lernen - Vom Lehrer zum Mentor zum Schüler
Das Warum ist wichtig, nicht nur das Wie - Seiteneinsteiger im Ausbildungsseminar begleiten
»Was sind die Alternativen?« - Der Seiteneinstieg aus Sicht einer Schulleiterin – ein Interview
Quer- und Seiteneinsteiger nachqualifizieren - Erfahrungen an der Technischen Universität Dresden
Nein zum Rechtsextremismus in Vergangenheit und Gegenwart! - Für einen menschenrechtsorientierten Unterricht in vielen Fächern

PÄDAGOGIK ist die führende schulpädagogische Fachzeitschrift in Deutschland. PÄDAGOGIK bietet in einem ausführlichen Themenschwerpunkt praxisnahe Informationen und Materialien zur Gestaltung von Unterricht und Schule. PÄDAGOGIK bietet in jedem Heft einen Serienbeitrag und die Rubriken Schulrecht, Kontrovers, Rezensionen, Neuerscheinungen und Magazin einschließlich Materialien und Terminhinweisen.

Die Mediadaten finden Sie unter Service -> Für Anzeigenkunden

Impressum

Redaktion
Verlagsgruppe Beltz
Werderstraße 10
69469 Weinheim
Telefon 06201/6007-314
E-Mail: paedagogik-redaktion(at)beltz.de
www.beltz.de

Wissenschaftliche Redaktion
Redaktionsleiter: Dr. Jochen Schnack (verantw.), jochen.schnack(at)posteo.de
Dr. Andrea Albers, albers_andrea(at)t-online.de
Gerold Brägger, braegger(at)iqesonline.net
Nadine Emmerling, nadine(at)emmerling-net.de
Dr. Marion Oswald, marion.oswald(at)gmx.de
Dr. Jörg Siewert, siewert(at)paedagogik.uni-siegen.de
Prof. Dr. Matthias Trautmann, matthias.trautmann(at)uni-siegen.de
Prof. Dr. Albrecht Wacker, albrecht.wacker(at)ph-ludwigsburg.de
Dr. Erik Zyber, e.zyber(at)beltz.de

Magazin: Dr. Erik Zyber

Rezensionen: Dr. Jan-Hendrik Hinzke, Prof. Dr. Matthias Trautmann, Dr. Doris Wittek

Beirat: Roland Bühs, Dr. h. c. Peter Daschner, Dr. Lutz van Dijk, Prof. Dr. Ursula Drews, Prof. Dr. Reinhard Fatke, Dr. Annemarie von der Groeben, Prof. Dr. Herbert Gudjons, Prof. Dr. Hans Werner Heymann, Prof. Dr. Klaus Hurrelmann, Prof. Dr. Eckart Liebau, Dr. Reinhold Miller, Prof. Dr. Horst Rumpf, Prof. Dr. Horst Scarbath, Prof. Dr. Klaus-Jürgen Tillmann, Prof. Dr. Thomas Ziehe

Gestaltung:
Herstellung: Jenny Pötzsch
Satz: Magdalene Krumbeck, Wuppertal

ISBN: 0933-422X

Produktdetails

1. Auflage 2019

Bindeart: Broschiert

Format: 21,0 x 29,7

Gewicht: 202g

Verlag: Beltz

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Pädagogik 6/2019

Seiten- und Quereinsteiger in den Lehrerberuf
Zeitschrift Bestell-Nr.:47004
Erschienen:6/2019
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