PÄDAGOGIK | BELTZ

PÄDAGOGIK

Was bringt diese Aufgabe?

Lehrerinnen und Lehrer analysieren das kognitive Potenzial von Aufgaben
Zusammenfassung

Ob Unterricht die Schülerinnen und Schüler kognitiv aktiviert, hängt in hohem Maße von den Aufgaben ab, die gestellt werden. Woran lässt sich erkennen, ob eine Aufgabe geeignet ist? Wie können Lehrerinnen und Lehrer lernen, geeignete von weniger geeigneten Aufgaben zu unterscheiden? Und wie können sie lernen, kognitiv aktivierende Aufgaben selbst zu entwickeln oder vorgefundene Aufgaben gezielt zu verändern?

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Beitrag
Was bringt diese Aufgabe?
Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 05, Jahr 2015, Seite 28 - 31

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Titel

Was bringt diese Aufgabe?

Zeitschrift

Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 05, Jahr 2015, Seite 28 - 31

DOI

10.3262/PAED1505028

Print ISSN

0933-422X

Verlag

Beltz Juventa

Autoren

Thorsten Bohl / Uwe Maier / Marc Kleinknecht / Christina Drüke-Noe / H. Hoppe

Schlagworte