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Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung

Wie können Potenziale digitaler Medien für die Entwicklung der Lernkultur in Sekundarschulen genutzt werden?
Zusammenfassung

Die Herausforderungen der Digitalisierung sind unübersehbar; dennoch sind mediengestützte Veränderungen der Lernkultur in den Sekundarschulen eher selten zu finden. Wie kann eine mediengestützte Lernkultur aussehen? Was sind dafür passende Potenziale digitaler Medien? Und wie lassen sich Lernarrangements gestalten, die zum kritischen und selbstbestimmten Umgang mit Technologien und Informationen befähigen?

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Beitrag
Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung
Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 3, Jahr 2019, Seite 34 - 37

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Titel

Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung

Zeitschrift

Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 3, Jahr 2019, Seite 34 - 37

DOI

10.3262/PAED1903034

Print ISSN

0933-422X

Verlag

Beltz Verlagsgruppe

Autoren

Birgit Eickelmann

Schlagworte