PÄDAGOGIK | BELTZ

PÄDAGOGIK

Leistung herausfordern

Aufgaben – Lernarrangements – Spannungsfelder
Zusammenfassung

Lässt sich Leistung steigern durch ein Mehr an Druck, wie Viele meinen? Durch kognitive Leistungen, die auf Kosten von Motivation, Interesse und Freude entstehen? Oder durch herausfordernde Lernarrangements, durch passgenaue und vielfältige Aufgaben für unterschiedliche Leistungsmöglichkeiten, durch selbstbestimmte und selbstverantwortete Vorhaben, durch Erfolge, die mehr als alles andere motivieren?

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Beitrag
Leistung herausfordern
Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 5, Jahr 2019, Seite 6 - 8

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Titel

Leistung herausfordern

Zeitschrift

Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 5, Jahr 2019, Seite 6 - 8

DOI

10.3262/PAED1905006

Print ISSN

0933-422X

Verlag

Beltz Verlagsgruppe

Autoren

Andrea Albers / Susanne Thurn

Schlagworte