PÄDAGOGIK | BELTZ

PÄDAGOGIK

Eine Aufgabe für alle

Über komplexe Aufgaben und ihre Inszenierung Leistung herausfordern
Zusammenfassung

Differenzierung durch Aufgaben auf drei unterschiedlichen Niveaus fordert Lernende häufig nicht auf ihrem individuellen Leistungsniveau heraus. Vielmehr werden ihre Leistungen unter einem grundlegenden, erweiterten und erhöhten Niveau subsumiert. Durch das Prinzip »Eine komplexe Aufgabe für alle« können individuelle Leistungen herausgefordert werden, während alle an »der gleichen« Aufgabe arbeiten.

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Beitrag
Eine Aufgabe für alle
Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 5, Jahr 2019, Seite 10 - 13

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Titel

Eine Aufgabe für alle

Zeitschrift

Pädagogik (ISSN 0933-422X), Ausgabe 5, Jahr 2019, Seite 10 - 13

DOI

10.3262/PAED1905010

Print ISSN

0933-422X

Verlag

Beltz Verlagsgruppe

Autoren

Bastian Bänsch

Schlagworte