Schule in Nepal

Deuchert, Astrid

doi:10.3262/SOF1303274

Schule in Nepal

Zusammenfassung

Zusammenfassung: 5 Jahre nach Beendigung des Bürgerkriegs befindet sich Nepal auf dem Weg zu einer demokratisch geprägten Gesellschaft. In dieser Zeit wurden zahlreiche Anstrengungen unternommen, um die Lebensbedingungen der nepalesischen Bevölkerung zu verbessern. Im Bildungsbereich liegt der Schwerpunkt auf einer Anhebung der Alphabetisierungsrate sowie auf einer Sicherstellung des Schulbesuchs aller Kinder - unabhängig von sozialer Kaste oder Geschlecht. Gleichwohl bereits erste Erfolge zu erkennen sind, ist es noch ein langer Weg bis zu einem geänderten Bewusstsein in der nepalesischen Gesellschaft. Besonders schwer haben es hier die Mädchen im Allgemeinen sowie Kinder mit unterschiedlichsten Entwicklungsbeeinträchtigungen wie zum Beispiel Hörschädigungen.
Der Beitrag gibt einen Überblick über die aktuelle Lage und über noch notwendige Entwicklungen in diesem Bereich.

Schlüsselwörter: nepalesisches Schulsystem, hörgeschädigte Kinder in Nepal

Abstract: Five years after the civil war ended, Nepal is on its way to a democratic society. During these years there have been made some efforts to improve the living conditions for the Nepalese people. Concerning the field of education, the Nepalese government increased the literacy rate and tried to ensure the complete primary education for a greater number of children, especially girls or the adherence to a certain caste. Although there have been made some efforts, there is still a need to increase awareness in the Nepalese community and in the families of the importance of education for girls or the special needs of disabled children. This article deals with current developments and further needs concerning the Nepalese school system.

Keywords: Nepalese school system, hearing impaired children in Nepal

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Beitrag
Schule in Nepal
Sonderpädagogische Förderung (ISSN 1866-9344), Ausgabe 03, Jahr 2013, Seite 274 - 280

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