Didaktische Potenziale qualitativer Forschung in der kindheitspädagogischen Lehre

Mit Blick auf die hohe Bedeutung, die einer forschenden Haltung für das professionelle Handeln in kindheitspädagogischen Arbeitsfeldern zugesprochen wird, zielt der Band darauf ab, auszuloten, wie deren Ausbildung in der hochschulischen Lehre unterstützt werden kann. Neben Überlegungen zur Kontur des »forschenden Habitus« leisten die Beiträge eine Überführung forschungsmethodologischer Prämissen in hochschuldidaktische Methoden sowie eine Einführung in mögliche Lehr-Lernsettings. Diskutiert werden didaktische Möglichkeiten wie auch die Potenziale qualitativer Forschungsperspektiven für Ausbildung und Praxis.

Inhaltsverzeichnis & Leseproben

Leseprobe_Didaktische Potenziale qualitativer Forschung in der kindheitspädagogischen Lehre (542 kB)

Pressematerial

Coverfeindaten - Didaktische Potenziale qualitativer Forschung in der kindheitspädagogischen Lehre (201 kB)

Produktdetails

1. Auflage 2021

Bindeart: Broschiert

Format: 15,1 x 23 x 1,114

Gewicht: 319g

Reihe: Kindheitspädagogische Beiträge