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Forum Erziehungshilfen
Bildungsprozesse im Feld der Heimerziehung: Partizipation, Transparenz, Weltbezüge
Zusammenfassung
Der konzeptionell-theoretische Eingangsbeitrag formuliert im Kontext der neueren Bildungstheorie die Forderung, den Bereich der erzieherischen Hilfen und insbesondere der Heimerziehung als Bildungsort zu verstehen. Das beinhaltet für den Autor die Frage danach, ob und in welchem Umfang Bildungserfahrungen als Teilhabeerfahrungen ermöglicht werden, d.h. ob Kinder, Jugendliche, Eltern in das organisatorisch teils vorstrukturierte, teils erst zu erzeugende Interaktionsgeschehen einbezogen werden. Für Treptow zählt dazu auch die prinzipielle Bereitschaft der "Organisationskultur Heim", Einsicht in sich selbst zu ermöglichen, und die aufmerksame Erläuterung von Sinnzusammenhängen, die die Verstehbarkeit ebenso wie die Handhabbarkeit des sozialen Ortes "Heimerziehung" gewährleisten.
Beitrag
Bildungsprozesse im Feld der Heimerziehung: Partizipation, Transparenz, Weltbezüge
Forum Erziehungshilfen (ISSN 0947-8957), Ausgabe 3, Jahr 2012, Seite 132 - 134
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Titel
Bildungsprozesse im Feld der Heimerziehung: Partizipation, Transparenz, Weltbezüge
Zeitschrift
Forum Erziehungshilfen (ISSN 0947-8957), Ausgabe 3, Jahr 2012, Seite 132 - 134
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Print ISSN
0947-8957
Verlag
Beltz Juventa
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