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Migration und Soziale Arbeit
Bildungsverläufe von Jugendlichen mit Migrations- und Heimerfahrung
Zusammenfassung
Abstract: Bildungsverläufe von Jugendlichen mit Migrationshintergrund in der stationären Jugendhilfe stellen ein Forschungsdesiderat dar. Bislang liegen kaum Studien vor, die sich mit Fragen der Lebensgestaltung und der biografischen Entwicklung befassen. Darüber hinaus fehlt es an Wissen über die besonderen Herausforderungen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund und deren Bedeutung für die Bildungsverläufe im Kontext der stationären Jugendhilfe. Unklar ist auch, wie diesen im professionellen Handeln der Sozialen Arbeit begegnet wird. Fachpersonen im Jugendhilfekontext können daher bislang kaum auf wissenschaftliche Kenntnisse zurückgreifen. Die explorative Fallstudie "Jugendliche mit Migrationshintergrund in der stationären Jugendhilfe" befasst sich mit spezifischen Herausforderungen in diesem Kontext aus unterschiedlichen Perspektiven. Daraus werden ausgewählte Erkenntnisse aus der Befragung von Jugendlichen zu ihren biografischen Erfahrungen im Kontext von Familie, Bildungs- und Jugendhilfeeinrichtungen diskutiert.
Schlüsselwörter: Bildungsverläufe, stationäre Jugendhilfe, explorative Fallstudie, Heimerfahrung, Migrationshintergrund
Beitrag
Bildungsverläufe von Jugendlichen mit Migrations- und Heimerfahrung
Migration und Soziale Arbeit (ISSN 1432-6000), Ausgabe 02, Jahr 2015, Seite 117 - 123
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Titel
Bildungsverläufe von Jugendlichen mit Migrations- und Heimerfahrung
Zeitschrift
Migration und Soziale Arbeit (ISSN 1432-6000), Ausgabe 02, Jahr 2015, Seite 117 - 123
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Print ISSN
1432-6000
Verlag
Beltz Juventa
Autoren
Dorothee Schaffner / Thomas Geisen / Angela Rein
Schlagwörter
