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Obwohl sich die Anzahl der nicht besetzten Lehrstellen in Deutschland auf einem historischen Höchststand befindet, scheitern gleichzeitig viele Jugendliche am Übergang von der Schule ins Erwerbsleben. Ist die Ausbildungs- und Arbeitssuche dauerhaft erfolglos, kann man von Entkopplung sprechen. Warum gelingt in diesen Fällen der Übergang in das Erwerbsleben nicht? Wie lassen sich die Entwicklungen von „entkoppelten Jugendlichen“ aus einer Milieu-, Biografie- und Sozialisationsperspektive erklären? Diesen Fragen gehen die Autoren auf der Basis einer qualitativen Längsschnittuntersuchung nach, in der sie ein festes Sample von Heranwachsenden über zwei Jahre mehrfach interviewten.
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Über Philipp Fuchs

Dr. Philipp Fuchs studierte Soziologie, Germanistik und Anglistik an der Universität zu Köln und dem Trinity College Dublin. Er ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Institut für Sozialforschung und Gesellschaftspolitik (ISG) in Köln. 2013 wurde er an der Universität Duisburg-Essen zum Dr. phil. promoviert. Seine Forschungsinteressen gelten vor allem der Arbeitsmarkt- und Sozialpolitik. Gegenwärtig forscht Fuchs zur Qualifizierung und sozialpädagogischen Unterstützung von Langzeitarbeitslosen sowie zu Projekten des Sozialen Arbeitsmarkts.

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Über Stefan Kutzner

Dr. Stefan Kutzner ist Professor für Soziologie an der Universität Siegen. In Lehre und Forschung befasst er sich vor allem mit den Themen Migration, Armut und Familie. Seine weiteren Arbeitsbereiche sind Politische Soziologie, Sozialpolitik und Religionssoziologie.

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Über Jan F.C. Gellermann

Dr. Jan F. C. Gellermann studierte Soziale Arbeit und promovierte in Soziologie. Er ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine Soziologie II der Universität Siegen sowie am Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB). Seine Themengebiete in Forschung und Lehre sind Familienmigration, Sozialisation und (Erwerbs-)Integration. Gegenwärtig forscht Gellermann zur Qualifizierung und sozialpädagogischen Unterstützung von Langzeitarbeitslosen.

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