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In der Schule sind vielfältige Mythen zu finden. Oft schränken sie die professionelle Handlungskompetenz von Lehrer:innen zum Nachteil der Schüler:innen ein. Wie entstehen sie? Warum halten sie sich so hartnäckig? Und wie können Lehrkräfte sie aufspüren und ihnen begegnen?
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