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Dieser Beitrag gibt einen Einblick in erste Forschungsergebnisse eines Projekts der Sozialen Arbeit zur Implementierung eines virtuell-digitalen Bildungsraums im Ganztag. Das Projekt zeigt eine Möglichkeit auf, wie digitale Erfahrungskontexte von Kindern und Jugendlichen stärker in der Schule berücksichtigt werden können. \n
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