Das Feld der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) befindet sich auf Expansion- und Transformationskurs, bei einem gleichzeitig herrschenden Fachkräftemangel. Gezielte und systematische Maßnahmen der Personalbindung erscheinen daher von zentraler Bedeutung für Trägerorganisationen der FBBE. Der vorliegende Beitrag verfolgt auf Basis der Motivationstheorie nach Maslow (1943) das Ziel Maßnahmen und Strategien der Personalbindung zu identifizieren und Unterschiede zwischen Trägern aufzuklären. Inhaltsanalytische (N=126), deskriptive und multivariate statistische Regressionsanalysen (N=906) zeigen, dass Bindungsmaßnahmen im Feld durchaus Anwendung finden, der Großteil der Träger jedoch kein gezieltes und systematisches Bindungsmanagement umsetzt und deutliche Differenzen zwischen den Trägerorganisationen zu beobachten sind. \nThe field of early childhood education, is currently on a trajectory of expansion and transformation, amidst a prevailing shortage of skilled professionals. Consequently, targeted and systematic employee retention measures appear to be of central importance for provider organizations. This study, based on Maslow‘s Theory of Motivation (1943), aims to identify measures and strategies for employee retention and to elucidate differences among providers. Content-analytical (N=126), descriptive, and multivariate statistical regression analyses (N=906) indicate that while retention measures are indeed implemented in the field, the majority of provider organizations do not employ a targeted and systematic retention management approach. Furthermore, noticeable differences among providers are observed.