Weinheim, 19. Januar 2009 – Warum macht es bei manchen Schülern „Klick!“ und bei anderen nicht? Wieso hat der eine Aha-Erlebnisse beim Lernen, während andere es als Frust- oder gar Horrortrip erleben? Schwer fassbare und therapiebedürftige Schwierigkeiten beim Lesen, beim Zuhören oder beim Merken werden häufig als Gründe genannt. Überraschenderweise stellt sich aber nicht selten heraus, dass viele Schüler nur einfach nie richtig gelernt haben … zu lernen! Ein Problem, das längst nicht mehr nur in bildungsfernen Schichten vorkommt, da Kinder generell in Lernprozessen allzu oft allein gelassen werden.
Das Problem: Nicht selten steigen Schüler aus, wenn sie zum x-ten Mal etwas nicht verstanden haben. So ärgerlich das für den Lehrer ist – mit kühlem Kopf betrachtet ist es nur allzu verständlich. Denn kein Schüler möchte dauerhaft spüren, dass er beim Lernen nicht mitkommt. Dabei sind nicht fehlendes Wissen oder mangelnde Fertigkeiten für das Scheitern schwacher Schüler verantwortlich zu machen. Was ihnen fehlt, sind die Verknüpfungen zwischen all ihren unterschiedlichen Fähigkeiten und Kompetenzen. Ohne diese Verknüpfungen bleibt es beim sturen Auswendiglernen!
Der Ausweg: Betty K. Garner zeigt in ihrem neuen Buch „Ich hab’s! Aha-Erlebnisse beim Lernen – Was schwachen Schülern wirklich hilft“, wie man solchen Schülern das Lernen erleichtern und wie man sie für den Unterricht zurück gewinnen kann. Der Weg führt über ein gezieltes Training ihrer kognitiven Strukturen: mit Wiedererkennungs- und Gedächtnisübungen, mit einem Training des Klassifikationsvermögens und der Fähigkeit, zeitliche und räumliche Orientierungen zu schaffen sowie metaphorisch zu denken.
Das Buch für Lehrer und für Eltern: Auf diese Weise wird das Buch nicht nur Schülern, sondern auch manchem Lehrer ein Aha-Erlebnis bescheren. Denn er wird nach der Lektüre begreifen, warum viele keine Lust auf das Lernen haben. Wie und wo diese Schüler abgeholt werden müssen und wie es gelingt, auch ihnen Spaß am Lernen zu vermitteln, stellt das Buch anschaulich und verständlich dar. Auch Eltern können es gewinnbringend lesen und die vielen darin enthaltenen Beispiele und Übungen aufgreifen, um ihren Kindern in alltäglichen Situationen Denkanstöße zu geben.
In den USA hat sich das Buch bereits über 100 000 Mal verkauft!