Sozialmagazin 1-2/2019

Während Soziale Arbeit historisch vorwiegend durch Abgrenzung und Distanz zur Institution Schule positioniert war, sind aktuell durch verschiedene Entwicklungen vor allem im Kontext von Ganztagsschule bzw. der multiprofessionellen Kooperation unterschiedlicher Fachkräfte in Schulen Grenzverschiebungen zu beobachten. Schule und Soziale Arbeit rücken auf der Ebene der Praxis näher zusammen und können in der Kooperation neue Perspektiven für junge Menschen und deren Familien erschließen. Herausfordernd scheint nun die Auseinandersetzung mit diesen Möglichkeiten wie auch die Grenzen auf der Ebene von Konzepten und Theoriebildung zu sein.