10 Treffer zum Schlagwort »Bildungswissenschaft«

  • PISA 2009 - Impulse für die Schul- und Unterrichtsforschung
    Nina Jude / Eckhard Klieme (Hrsg.)
    PISA 2009 - Impulse für die Schul- und Unterrichtsforschung. 59. Beiheft
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  • Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 20
    Franziska Schwabe / Nele McElvany / Wilfried Bos / Heinz Günter Holtappels (Hrsg.)
    Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 20. Schule und Unterricht in gesellschaftlicher Heterogenität
    Nachschlagewerk für Schule, Schulverwaltung, Wissenschaft und Politik
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  • Spannungsfelder zwischen Theorie und Praxis in der Lehrer/innenbildung
    Roswitha Ertl-Schmuck / Jeanette Hoffmann (Hrsg.)
    Spannungsfelder zwischen Theorie und Praxis in der Lehrer/innenbildung. Interdisziplinäre Perspektiven
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  • Die Alternativlosigkeit von Bildung
    Andy Schäfer
    Die Alternativlosigkeit von Bildung. Zur Dialektik der Bildung im Neoliberalismus
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  • Lehrer. Bildung. Gestalten.
    Timo Ehmke / Poldi Kuhl / Marcus Pietsch (Hrsg.)
    Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung
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  • Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 21
    Heinz Günter Holtappels / Karin Lossen / Aileen Edele / Fani Lauermann / Nele McElvany (Hrsg.)
    Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 21. Kooperation und Professionalisierung in Schulentwicklung und Unterricht
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  • Handbuch Interdisziplinäre Bildungsforschung
    David Kergel / Birte Heidkamp-Kergel / Sven-Niklas August (Hrsg.)
    Handbuch Interdisziplinäre Bildungsforschung
    Umfassender Überblick zur Bildungsforschung
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  • Bildung und Erziehung heute
    Thomas Damberger
    Bildung und Erziehung heute. Eine erzählerische Hin- und Einführung
    Von Mysterienritualen bis zu den Neuen Medien
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  • Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 22
    Fani Lauermann / Christiane Jöhren / Nele McElvany / Michael Becker / Hanna Gaspard (Hrsg.)
    Jahrbuch der Schulentwicklung. Band 22. Multiperspektivität von Unterrichtsprozessen
    Lehrende, Lernende und Schule im Fokus
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  • Erfahrung bildet? Eine Kontroverse
    Iris Laner / Hans Karl Peterlini (Hrsg.)
    Erfahrung bildet? Eine Kontroverse. Diskussionen eines erziehungswissenschaftlichen Konzeptes unter den Aspekten Leib – Zeit – Raum
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