21 Treffer zum Schlagwort »Lehrkräfte«

  • Lehrer. Bildung. Gestalten.
    Timo Ehmke / Poldi Kuhl / Marcus Pietsch (Hrsg.)
    Lehrer. Bildung. Gestalten. Beiträge zur empirischen Forschung in der Lehrerbildung
  • Ausbildungscoaching
    Detlef Kölln / Carola Kreißig / Mathias Iffert
    Ausbildungscoaching. Individualisierung und Eigenverantwortung in der Lehrer*innenausbildung
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  • Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft und das NS-Erbe
    Jörn-Michael Goll
    Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft und das NS-Erbe. Mit einem Vorwort von Marlis Tepe
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  • Vernetzung von Hochschule und schulischen Mentoren in der Lehrerbildung
    Sönke Zankel / Birgit Brouër / Jan Schulz (Hrsg.)
    Vernetzung von Hochschule und schulischen Mentoren in der Lehrerbildung
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  • Lehrerarbeit messen – Professionalität weiterentwickeln
    Hannelore Zeilinger / Johannes Dammerer
    Lehrerarbeit messen – Professionalität weiterentwickeln. Lehrerkompetenz im Berufseinstieg wahrnehmen, einschätzen und im Dialog reflektieren. Ein Kompetenzmodell für beginnende Lehrpersonen
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  • Lehrkräftefortbildung: Zur Qualität von bildungspolitischer Steuerung
    Botho Priebe / Irmgard Plattner / Ulrich Heinemann (Hrsg.)
    Lehrkräftefortbildung: Zur Qualität von bildungspolitischer Steuerung. Befunde – Beispiele – Vorschläge
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  • Antisemitismus im Kontext Schule
    Marina Chernivsky / Friederike Lorenz-Sinai
    Antisemitismus im Kontext Schule. Deutungen und Praktiken von Lehrkräften
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  • Von einer Phantom-Lehrkraft zum Mister-Islam
    Tarek Badawia / Said Topalović / Aida Tuhčić
    Von einer Phantom-Lehrkraft zum Mister-Islam. Explorative Studie zur Professionalität von Islamlehrkräften an staatlichen Schulen
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  • Gemeinsam leben 4/2022
    Gemeinsam leben 4/2022. Inklusive Kinder- und Jugendarbeit in Krisenzeiten?
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  • Einmal ausgebildet – lebenslang qualifiziert?
    Peter Daschner / Klaus Karpen / Olaf Köller (Hrsg.)
    Einmal ausgebildet – lebenslang qualifiziert? Lehrkräftefortbildung in Deutschland: Sachstand und Perspektiven
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  • Abbrüche, Ausstiege und andere Wege aus Lehramtsausbildung und Lehrerberuf
    Svenja Mareike Schmid-Kühn / Thorsten Fuchs (Hrsg.)
    Abbrüche, Ausstiege und andere Wege aus Lehramtsausbildung und Lehrerberuf. Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis
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  • Selbstgesteuertes Lernen neu denken
    Klaus Konrad
    Selbstgesteuertes Lernen neu denken. Mit neuen Konzepten von der Lehrersteuerung zum Schülerhandeln
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  • Selbstkompetenz entwickeln
    Torsten Nicolaisen (Hrsg.)
    Selbstkompetenz entwickeln. Zur Förderung mentaler Gesundheit von Lehrpersonen
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  • Schulklassen verstehen
    Anke Kerschgens / Inge Schubert
    Schulklassen verstehen. Soziologische und gruppenanalytische Perspektiven auf Interaktionen in der Schule
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  • Supervision, kollegiale Fallberatung und Coaching für Lehrkräfte und Schulleitungsmitglieder in Bayern
    Verena Lauffer
    Supervision, kollegiale Fallberatung und Coaching für Lehrkräfte und Schulleitungsmitglieder in Bayern
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  • Weißbuch Lehrkräftefortbildung
    Peter Daschner / Dieter Schoof-Wetzig (Hrsg.)
    Weißbuch Lehrkräftefortbildung. Impulse und Szenarien für gute Praxis
    Die Zukunft der Lehrerfortbildung: Good-Practice für Schulen
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  • Von unten nach oben
    Margrit Stamm
    Von unten nach oben. Arbeiterkinder und ihre Bildungsaufstiege an das Gymnasium
    Wenn Herkunft (nicht) entscheidet: Erfolgswege von Arbeiterkindern an das Gymnasium
      • Buch
      • 24,00 €
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  • Distanzierung als Privileg
    Tatjana Kasatschenko
    Distanzierung als Privileg. Eine empirische Untersuchung zu diskursiven Praktiken angehender Lehrer*innen in rassismuskritischen Hochschulseminaren
      • Buch, broschiert
      • ca. 58,00 €
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  • Die Kunst des Unterrichtens im Berufseinstieg
    Reinhard Bauer / Anna Raith / Sabine Albert (Hrsg.)
    Die Kunst des Unterrichtens im Berufseinstieg. Praxisorientierte Didaktik für Lehrer*innen an Berufsschulen und Lehrer*innen der Fachtheorie und Fachpraxis an berufsbildenden mittleren und höheren Schulen
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  • Durchschreiten, Durchkämpfen, Durchwurschteln oder Durchleiden? Soziale Milieus im Grundschullehramt
    Kerstin Heil
    Durchschreiten, Durchkämpfen, Durchwurschteln oder Durchleiden? Soziale Milieus im Grundschullehramt. Eine qualitative Untersuchung von Studierenden einer Pädagogischen Hochschule
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