90 Treffer zum Schlagwort »Kindheit«

  • Kindeswohl und die Ordnung der Sorge
    Michael Wutzler
    Kindeswohl und die Ordnung der Sorge. Dimensionen, Problematisierungen, Falldynamiken
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  • Didaktik in Kindertageseinrichtungen
    Ina Schenker (Hrsg.)
    Didaktik in Kindertageseinrichtungen. Eine systemisch-konstruktivistische Perspektive
    Inklusive Didaktik für die Kleinsten
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  • Professionelle Praktiken
    Gabriel Schoyerer / Carola Frank / Margarete Jooß-Weinbach / Steffen Loick Molina
    Professionelle Praktiken. Ethnografische Studien zum pädagogischen Alltag in Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege
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  • Unerhört. Kinder und Macht
    Manfred Liebel
    Unerhört. Kinder und Macht
    Für Kinder mehr Macht
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  • Die Herstellung von Differenz in der Grundschule
    Claudia Machold / Carmen Wienand
    Die Herstellung von Differenz in der Grundschule. Eine Langzeitethnographie
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  • Raus aus Schema F
    Gitta Jacob
    Raus aus Schema F. Das innere Kind verstehen, Verhaltensmuster ändern und neue Wege gehen
    Dein inneres Kind kann sich verändern
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  • Selbstbildungsprozesse in der Elementarpädagogik
    Veronika Michitsch
    Selbstbildungsprozesse in der Elementarpädagogik. Selbstbildung weiterdenken
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  • Psychologie Heute 5/2020: Männer und ihre Mütter
    Verlagsgruppe Beltz (Hrsg.)
    Psychologie Heute 5/2020: Männer und ihre Mütter. Über eine prägende Beziehung und wie sie die späteren Partnerschaften beeinflusst
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  • Positive und negative Schemata
    Leokadia Brüderl
    Positive und negative Schemata. 75 Therapiekarten. Kartenset mit 75 Karten in stabiler Box, mit 32-seitigem Booklet. Kartenformat 16,5 x 24 cm.
    So prägen uns frühkindliche Schemata
      • Karten
      • 54,00 €
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  • Ambivalente Bewältigungsaktivitäten beim Aufwachsen unter ungünstigen Bedingungen
    Anja Frindt
    Ambivalente Bewältigungsaktivitäten beim Aufwachsen unter ungünstigen Bedingungen. Resilienztheoretische Abstraktionen eines Entwicklungs- und Hilfeprozesses in der aufsuchenden Familienarbeit
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  • Wie Kinder fühlen lernten
    Ute Frevert / Pascal Eitler / Stephanie Olsen / Uffa Jensen / Margrit Pernau / Daniel Brückenhaus / Magdalena Beljan / Benno Gammerl / Anja Laukötter / Bettina Hitzer / Jan Plamper / Juliane Brauer / Joachim Häberlen
    Wie Kinder fühlen lernten. Kinderliteratur und Erziehungsratgeber 1870 – 1970
    Geschichte der Emotionen
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  • Ich bin Ich
    Esther Merget / Eva-Maria Engel / Gernot Aich
    Ich bin Ich. Die gezielte Erfassung und Stärkung des kindlichen Selbstkonzeptes in Kindertageseinrichtungen
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  • »Deine Mama kommt ja wieder.«
    Kaja Kesselhut
    »Deine Mama kommt ja wieder.«. Eine Ethnografie der »Eingewöhnung« in die Krippe
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  • Die Kinder- und Jugendarbeit
    Werner Thole / Jens Pothmann / Werner Lindner
    Die Kinder- und Jugendarbeit. Einführung in ein Arbeitsfeld der sozialpädagogischen Bildung
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  • Leitbilder »guter« Kindheit und ungleiches Kinderleben
    Tanja Betz / Stefanie Bischoff-Pabst / Frederick de Moll (Hrsg.)
    Leitbilder »guter« Kindheit und ungleiches Kinderleben
    Perspektivenreicher Blick auf ein umkämpftes Thema
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  • Psychologie Heute 2/2021: Raus aus alten Mustern
    Psychologie Heute 2/2021: Raus aus alten Mustern. Verletzungen aus der Kindheit verstehen und neue Wege gehen
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  • Das Kind als Kronzeuge
    Judith Haase
    Das Kind als Kronzeuge. Professionelle Konstruktionen des Kinderschutzkindes
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  • »Qualität« revisited
    Oktay Bilgi / Gerald Blaschke-Nacak / Judith Durand / Thilo Schmidt / Ursula Stenger / Claus Stieve (Hrsg.)
    »Qualität« revisited. Theoretische und empirische Perspektiven in der Pädagogik der frühen Kindheit
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  • Individuelle Förderung als pädagogisches Programm der frühkindlichen institutionellen und inklusiven Bildung
    Katja Zehbe
    Individuelle Förderung als pädagogisches Programm der frühkindlichen institutionellen und inklusiven Bildung. Eine rekonstruktive Studie zu Orientierungen von pädagogischen Fachkräften in Kindertageseinrichtungen
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  • Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen
    Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen
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