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Inklusive Schulsettings stellen für autistische Schüler*innen eine komplexe Herausforderung dar, können jedoch auch positive Erfahrungen ermöglichen. Der vorliegende Beitrag untersucht aus der Perspektive von Schüler*innen im Autismus-Spektrum sowohl die schulischen Barrieren, mit denen sie im Alltag konfrontiert sind, als auch die entwickelten Strategien und Lösungsansätze zur Bewältigung dieser Hindernisse.
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