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Was für die Fremdsprachen schon seit einiger Zeit möglich, wenngleich noch nicht überall Praxis ist, kann vielleicht auch anderen Fächern einen Anstoß für Ideen zur Entlastung von schriftlichen Korrekturen liefern: Mündliche Prüfungen sparen Zeit, sind bei Lehrkräften wie SchülerInnen beliebt und oft näher an den heutigen gesellschaftlichen Erwartungen. Wie lassen sie sich organisieren? Welche Erfahrungen machen Lehrkräfte mit diesem Prüfungsformat?
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